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《我为少男少女们歌唱》教学设计
赵县石塔中学 苏静彩
【教学目标】
1、知识与能力
⑴朗读诗歌，理解诗人对新生活的赞美与热爱。
⑵品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力；   
2、过程与方法
⑴通过反复朗读、比较阅读培养学生阅读诗歌的能力。
⑵探讨诗歌所表达的情感，品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力。
⑶提高学生的自主学习能力和欣赏诗歌的能力。
3、情感态度与价值观 
体会诗人炽热的感情，培养学生积极进取、乐观向上的生活态度。  
【教学设想】
联系时代背景，使学生明白诗人为什么要歌唱，以便进一步理解诗歌的思想感情。
【教学重点】
1反复朗读诗歌，理解诗意，体会诗歌表达的感情。
2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力；
【教学难点】 
领会诗人情感，理解诗人对新生活的赞美与热爱之情。   
一、激情导入
观看纪录片，了解历史：“大生产运动”只是抗日战争时期革命根据地人们生活的一个缩影。今天我们就跟随作家何其芳一起来重温那段历史，感受这份激情。
板书：我为少男少女们歌唱 何其芳
二、作者、作品简介：
何其芳（1912－1977），原名何永芳，四川万县人。现代散文家、诗人、文艺评论家。代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。
这首诗是在什么样的背景下完成的？我们一起来了解一下。
三、写作背景：
1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使从黑暗的国统区来的诗人，感到青年男女的蓬勃朝气和中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。1941年，诗人满怀激情地写下了这首诗,这首诗是诗人奔放快乐、积极向上诗风的代表作。
四、初读感知课文
下来我们一起来朗读这首充满激情的诗歌。（展示课件）
（一）朗读指导：
1、读准、读顺。
chàn xián
颤抖 琴弦 四方八面
2、 再读课文，注意诗歌的节奏及重音。（斜线表示停顿，红色字体表示重读。）
3、 这首诗的感情基调奔放快乐，积极向上，对这种诗歌应该怎样朗读呢？
明确：语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。
（二）听读课文，体会情感。

我们少男少女们歌唱
何其芳
我为/少男少女们/歌唱。
我/歌唱早晨，
我/歌唱希望，
我/歌唱那些/属于未来的/事物，
我歌唱／正在生长的／力量。

我的歌呀，
你飞吧，
飞到／年轻人的/心中
去找/你停留的／地方。

所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到／四方八面去吧，
不管/它像/一阵微风
或者／一片阳光

轻轻地/从我琴弦上
失掉了／成年的／忧伤，
我重新/变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活/我又充满了/梦想，
充满了/渴望。
（三）学生朗读，体会诗歌的音乐美、情感美。（指名学生读，齐读诗歌。）
五、研读赏析
1、诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义吗？
明确：这里的“少男少女”不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
2、第一节诗歌唱了哪几种事物？这些事物都具有怎样的共同点？用了什么修辞手法？
明确：“早晨”“希望”“属于未来的事物”“正在生长的力量”
共同点：生机勃勃、充满朝气和希望。
运用比喻、排比的修辞方法，少男少女就好比这些事物一样都积极向上，给人以希望和鼓舞的力量。
3、第二节诗中哪个字用的妙？能充分表达作者感情，体会这个字的表达效果？
“飞”字用得极妙，表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青年，引起共鸣。
4、读第三节诗，请结合这首诗的写作背景，说说这种歌声的来源是什么？
明确：“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新事物、新快乐和新思想。诗人希望自己的快乐和好的思想变成歌声，让他长上翅膀，飞到四方八面去感染更多的人。
5、怎样理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了。”？
明确;诗人把现在与过去对比，写自己在这种新事物、新思想的感染、熏陶下发生了一些大的变化。 之前国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
师问：你能体会出作者在诗中所要表达的思想感情吗？
六、 归纳主旨：
诗人借为少男少女们歌唱来歌颂未来，歌颂希望，歌颂新的生活和力量，从而勉励广大的青少年们积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上。
七、 诵读回味： 齐读、 背诵课文。
八、 阅读这首小诗，体会它和《我为少男少女们歌唱》的相同之处。
生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上滑雪，
去驾一只船颠簸在波涛上，

去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火，
去以心发现心。

生活是多么广阔。
生活又是多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
相同点：
1、 感情奔放快乐，积极向上。2、都表现了作者对美好生活的讴歌。
（齐读感受作者对生活的热爱和赞美之情。）
九、小结：
同学们，作为新时代的少男少女们，老师相信你们在困难面前一定会像作家何其芳一样积极乐观地去面对，一定会努力学习，争取为祖国未来的建设做出自己的贡献。