1、我的信息生活
英明小学：刘玉英
教学目标：
1.让学生知道信息时代，信息传播的重要作用。
2.学会正确合理地使用网络传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。
3.培养学生健康积极乐观的生活态度，并懂得正确使用网络工具。
教学重点：学会正确合理地使用网络传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。
教学难点： 学生正确使用网络工具。
教学准备：问卷调查表，课件，教案
教学过程
一，激趣导入：
1.同学们，你们好，我是今天给你们上课的刘老师，早就听说你们班很棒，今天一看，果真如此，老师相信这节课你们的表现将会更好。
2.同学们，你们是根据什么判断
2、上课了、下课了、放学了的？
3.我们班有同学的爸爸妈妈在外地打工的吗？那如果你想爸爸妈妈了，你有什么消息要告诉他们，你是怎么做的？
4.现代通信给我们带来了许许多多的好处，同时也有很多坏处，我们在使用时一定要有正确的选择。今天我们就一起来学习《我的信息生活》。
二、问卷调查。
1.自制一份问卷调查表，内容包括：
（1）你最喜欢看的电视节目（2）每天看电视的时间（3）爸妈对你看电视的态度（4）你怎样安排看电视的时间（5）你的感受
(1) 你最喜欢看的电视节目是：
（2）每天看电视的时间是：
（3）爸妈对你看电视的态度是：
（4）你怎样安排看电视的时间：
（5）
3、你的感受是：
2.自我完成调查表。
3.展示交流：看电视的情况。你喜欢看哪些电视节目，说出你喜欢它们的原因？
二、交流
我们应该怎样安排看电视的时间？哪些节目适合小学生看？
三、大家说
1.有一个小朋友“小丸子”发现，她在看电视时总是有很多广告，这让她很厌烦，同学们，你们看电视时有这样的发现吗？
2.我想同学们一定会和米老鼠一样，希望电视节目中没有广告，可是没有这些广告，我们如何获得新产品的有关信息，你们认为呢？
四、.我的网络生活
1．过渡：通过学们回答的很好，还可以通过网络来了解信息。
2．展示学生上网图，那么我们怎样正确的使用网络呢？我们接着来学。
3.我们
4、小学生可以利用互联网做些什么呢？
4.说说你的上网经历。（老师点评学生的作答）
五．判断
（1）小丽是一个网络爱好者，她最喜欢在网上聊天了，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，她毫不犹豫地答应了。 （ ）
（2 ）王小小最近迷恋上了上网，可在家里妈妈怕影响他学习不让他玩电脑，他的一个网友建议他去网吧玩，他记得妈妈的话，小孩子不能去网吧。 （ ）
（3 ）小刚最近喜欢上了在网上玩游戏，可他没钱，所以就悄悄地偷了妈妈的钱去买装备。
5、 （ ）
6..那么怎样正确利用网络工具呢，老师要给你们一些建议。
（1）、正确认识网络这把“双刃剑”，取其精华去其糟粕
（2）、调整心态，提高抵制诱惑的能力
（3）、利用好网络虚拟交流平台
（4）、合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源
六．总结。
1.信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。
2.课后作业
（1）有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，请同学们下课后搜集有关资料，下节课我们将会就此开展一次辩论会。
(2)以“我的一天”为题，描述自己在这一天里获得了那些重要的信息，并说明获得信息的途径。
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