1、
依课标明方向 据学情定目标
―北关逸夫小学语文工作坊线下交流活动
. 冬意浓浓，寒气袭人，北关逸夫小学工作坊传来一阵阵热火朝天的讨论声。
2017年11月23日，北关逸夫小学语文工作坊在管理员邱校长的带领下，又一次组织了线下交流研讨活动。
首先，邱校长肯定了大家的学习热情，宣布了前一阶段的学习成绩，与大家分享了自己对焦点讨论法的理解，让教师们明确了讨论学习的流程。
接着，坊主田利娜老师组织大家再次温习新课标。她首先带领大家学习了小学语文总目标，然后引导大家根据自己的研修主题和所教学科选择性地学习阶段目标。让各位老师真正做到心中有课标，让课标理念
2、指引教学方向。
学完课标，大家分小组展开讨论。讨论的内容是如何从“三备”（备课标、备教材、备学情）入手，聚焦课堂，制定适合学学习，易于教师操作的教学目标。真正做到“以学定教”，达到“提分提能”的目标。
坊主深入每个小组参与指导、讨论，教师们一个个认真研读课标，分析教材，各抒己见，交流着了解学情，备课标和教材的方法。有的教师将线上学习的感受，获得的经验与大家分享；有的从本班学生学情入手，制定切实可行的教学目标；有的则将自己备课的好习惯与经验介绍给大家……
作文主题工作坊的老师们在认真交流，积极研讨。
让我把大家的意见记录下来。
经过研讨，每位老师都对课标、教材、学情做到了心中有数。对作业表单进行了认真地修改，形成了确定教学目标的经验方法。
作为一名教师，我们每天要完成的教学内容不同，学情也在不断变化。因此，要将研修贯穿于我们的日常教学之中。期待每天都有新的收获！
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