第四课第二框肖像和姓名中的权利导学案.doc

第四课 第二框肖像和姓名中的权利
主备人：刘玉军
一、学习目标、重点、难点
u 学习目标
1、反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现。
2．学会运用法律手段维护自己和他人姓名权和肖像权的能力。
3．知道姓名权和肖像权的含义和内容，知道侵害姓名权和肖像权的形式及后果。
u 重难点
重点：法律保护公民的肖像和姓名权，侵权行为应承担相应的责任
难点：公民在依法维护自身权利的同时，要履行维护他人权利的义务
二、知识概览图肖像和姓名中的权利
肖像是肖像人的人格标志
法律确认公民的肖像权
公民的肖像不容侵犯
要依法维护肖像权
我有肖像权

姓名权是人格的基本标志
冒用、盗用他人姓名要承担法律责任

维护姓名权

三、新课导引新 课 标 第 一 网
奥运冠军仲满以江苏天地缘太阳能有限公司未经其同意，以营利为目的使用其姓名、肖像为由，诉至法院，并索赔 55万元赔偿金。2010年6月，北京市一中院终审此案，因天地缘太阳能公司未提供有效证据证明其行为获得仲满授权，故其行为构成对仲满人格权之侵害，法院判决天地缘太阳能公司赔偿仲满经济损失费12万元、精神损害抚慰金l万元。
仲满向法院诉称，2009年，他发现江苏天地缘太阳能有限公司擅自在企业网站及产品外包装上，使用了他在2008年北京奥运会上夺冠时的照片，并在照片旁标注“天地缘品牌形象代言人奥运冠军仲满”的字样，使他人误以为他与该公司签订了代言协议。故向法院起诉要求江苏天地缘太阳能有限公司立即撤回其网站及所有产品上自己的肖像、姓名及标注，在公共媒体上公开赔礼道歉、恢复名誉、消除影响，并赔偿50万元经济损失和5万元精神损害抚慰金。
【思考讨论】 法院的判决说明了什么?上述案件给了我们怎样的启示?
四、教材精华 （一）知识链接
1.我有肖像权
(1)肖像是以容貌为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。
肖像可以是一般的照片、画像，也可以是其他艺术形式的再现物，还可以通过录像、全息摄影等视觉形象反映出来。 w W w .x K b 1.c o M
肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。
(2)法律确保公民的肖像权法律保护公民的肖像不被丑化或非法利用。
(3)公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像；不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。
(4)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
2.维护姓名权 (1)姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
(2)姓名与其所指对象的联系如此紧密，一旦侵害其姓名，势必损害其人格。因此，法律赋予公民姓名权。
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
(3)在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权。
(4)盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。盗用或冒用他人姓名都要承担相应的法律责任。被侵害者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
（二）互动探究
【探究一】齐齐为什么如此在意自己的照片呢?这个做法好吗?你认为小路的想法有道理吗?(课本第40页)
点拨 齐齐正处于青春期，开始关注自己的形象，关心别人对自己的评价，这是齐齐在长大，自我意识增强的表现。照片．是以人的面部形象为中心的形象再现。因照片上的人是齐齐，在一定意义上说，照片代表着齐齐，齐齐与照片合一，正是肖像与特定人的人格不可分离，使齐齐如此在意照片。
小路认为齐齐过分关注照片失常了，就像顾影自怜的水仙花。她的观点有些片面性。但小路的意图是不必要过分关注外表形象，应把精力放在学习上，从这个意义上讲，小路的想法很有道理。
【探究二】小红行使了什么权利?具体包括哪些方面?警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗?(课本第4l页) http://www .xkb1.c om
点拨 通过小红的亲身经历，帮助我们进一步懂得公民有权使用自己的肖像，并获取相应的报酬，从而加深对肖像权的具体内容的理解。
【探究三】试举出恶意丑化和擅自使用他人肖像的行为： ；分析上述行为的危害。(课本第41页)
点拨 通过举例和分析，帮助我们识别哪些行为属于侵害肖像权的行为，并进一步认识这些行为的危害，从而在生活中自觉地尊重他人的肖像权。
【探究四】该影楼的行为构成侵权吗?丽丽该如何维护自己的合法权益?(课本第42页)
点拨 通过对这个案例的分析和思考，可以使我们进一步认识侵害肖像权的行为，增强防范意识，并积极探寻依法维护肖像权的具体途径。
【探究五】你知道自己的名字有什么特别寓意吗?把你知道的姓名趣事说给大家听。(课本第42页)
点拨 人生在世难免要与人交往，人们最初接触到的往往是对方的姓名。它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
【探究六】永明行使了什么权利，这项权利具体包括哪些内容?(课本第43页)
点拨 通过这个问题的讨论，帮助我们进一步了解姓名权及其具体规定。
【探究七】张楠的行为是否构成侵权?为什么?受害人应采用什么方式维护自己的姓名权?(课本第44页)
点拨 对此案例的分析讨论，使我们了解侵害公民姓名权的具体表现，体会到侵害姓名权带来的严重后果。
五、课堂检测
1.胡季将吕明较胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地与胡季进行了交涉。这是吕明在积极维护自己的( )
A．名誉权和荣誉权 B．荣誉权和姓名权 C．名誉权和肖像权 D．肖像权和姓名权
2.下列行为属于侵犯公民肖像权的是 ( )
A．学校把优秀学生王伟的照片张贴在光荣榜上 B．公安部门把通缉犯魏某的照片公布在互联网上
C．记者把孙某在城东雕塑上乱刻乱画的照片刊登在报纸上
D．照相馆未经小东同意就把他的照片挂在橱窗上招揽生意新 课 标 第 一 网
3.杨某用张某的姓名在杂志上刊登了一则征婚启事，张某便向法院起诉了杨某。法院经审理认为杨某侵犯了张某的 ，判决杨某向张某赔礼道歉，并赔偿精神损失费，杨某因此而承担了 责任 ( )
A．隐私权 刑事 B．姓名权 民事 C．名誉权 行政 D．姓名权 刑事
4.以下行为属于侵害公民姓名权的是 ( )
A．小鹏用笔名“明天”向报社投稿 B．小辉用别人的名字写诬告信
C．小峰按法定程序更改自己的姓名 D．小华用“爱心”的名字为灾区捐款
5.漫画中迟到同学的行为是 ( )
A．善于利用他人信息的表现 B．自我保护意识较强的表现
C．侵犯他人肖像权的违法行为 D．侵犯他人姓名权的违法行为
6.小明不但故意在小玲的照片上乱画，还给她起侮辱性外号。小明的行为侵犯了小玲的 ( )
①肖像权 ②人身自由权 ③名誉权 ④自主选择权
A．② B．③④ C．①③ D．②④
六、体验中考
1．右边漫画所反映的行为侵犯了他人的 ( )
A．姓名权 B．肖像权 C．名誉权 D．隐私权
2．中学生王某和张某本是同班同学，因小事产生了矛盾；张某一直对王某怀恨在心，为报复王某，便将王某的照片丑化后贴到网上，并造谣说王某是小偷，还将王某父母离婚的秘密公之于网上。张某的行为侵犯了王某的 ( )
A．姓名权人格权名誉权 B．肖像权健康权隐私权 C．肖像权名誉权隐私权 D．姓名权肖像权名誉权
3.(2010·南京）小茹同学知识比较渊博，同学们私下都称她为“小博士”，同学们的这种行为 ( )
A．违反同学交往的基本要求 B．侵犯了小茹的姓名权
C．没有侵犯小茹的任何权利 D．侵犯了小茹的建议权
4.（2010·桂林）下列行为中，不属于侵犯公民肖像权的是 ( )
A．影楼未经丽丽本人同意，擅自将她的艺术照摆放在橱窗里
B．出于报复，李某将同学赵某的照片丑化后钉在教室的黑板上
C．广告商张某未征得施某同意，将施某的肖像用作广告宣传 w W w .X k b 1.c O m
D．小黄将自己平时拍摄的生活照印成挂历上并送给亲朋好友
七、学后反思
我小结：
系列资料