2014一年级语文下册教学设计表格式24.画家乡.doc

浔中中心小学2014 年_春季_一_年级_语文_学科教学设计
教学内容
24、画家乡
主备人
赖宝臻
执教者

教学目标
　1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
　2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
　3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。
教学重难点
　1.认识12个生字。流利的朗读课文。
　 2.感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。
课前准备
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教学过程
个人使用批注
第一课时

　　一、揭题，导入课文
　　　1、出示“乡”，组词，再练习（ 　　）的家乡
　　　2、揭题《画家乡》，齐读课题
　　　3、出示第一自然段，朗读，突出“美丽的”
　　　　板书：美丽的家乡
　　二、初读课文，了解大意
　　　1、师范读，生找一找：课文写了几位小朋友的家乡
　　　　（也可以听录音或请学生读）
　　　2、交流，划出每个自然段的第一句话，读一读
　　　3、自由读课文，提醒学生注意读书姿势及读准字音。
　　　4、跟录音轻轻试读
　　三、学习生字词语
　　　1、出示标有拼音的词语。点名读；齐读；
　　　2、擦去词语中的拼音。点名读；齐读
　　　3、四人小组学习生字，并说说怎么记住它。
　　　4、单个生字变序抽读
　　四、再读课文
　　　1、给课文标出自然段序号
　　　2、自己选择最喜欢的段落练一练
　　五、巩固练习http:// www.xkb
　　　1、圈出正确的拼音
　　　　 奔（ben beng ）宽（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）
　　　2、比一比
　　　 　四----匹　　下-----虾　　贝-----见　　现------宽

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习检查
　　　1、出示词语，点名检查http:// www.xkb
　　　2、抽个别词语检查
　　二、深入理解课文内容
　　　1、选择自己最喜欢的段落读一读
　　　2、教学第4自然段
　　　　（1）自由读第4自然段，说说平平的家乡美在哪里？
　　　　（2）交流，师指导并板书：
　　　　　　　　　　　　海边
　　　　　　　美丽的家乡山里
　　　　　　　　　　　　平原平坦、宽广（风景美、物产丰富）
　　　　　　　　　　　　草原
　　　　（3）有感情地朗读。练读；录音
　　　3、四人小组自由尝试学习其他段落
　　　4、交流，师指导，并进行有感情地朗读，板书：
　　　　　　　　　　　　　海边　蓝　宽
　　　　　　　　　　　　　山里　山高水清
　　　　　　　美丽的家乡　平原　平坦宽广　风景美　物产丰富
　　　　　　　　　　　　　草原　一眼望不到边
　　　5、整体朗读课文
　　三、练习有感情地朗读
　　　1、指导朗读
　　　2、练读
　　　3、录音、背诵
　　五、语言文字训练
　　　　他画的海那么蓝，那么宽。
　　　　他画的平原那么平坦，那么宽广。
　　　　----------那么---------，那么-----------------。新 课 标 第 一 网
　　五、书写指导
　　六、课后延伸
　　　　画画自己的家乡

教后反思：

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