心理咨询与辅导教学大纲.doc

《心理咨询与辅导》教学大纲
课程名称：心理咨询与辅导
课程编码：B0531127
适用专业及层次：社会工作专业本科
课程总学时：54
课程总学分：3
理论学时：36
实践学时：18
先修课程：《普通心理学》 《社会心理学》
一、课程的性质、目的与任务
本课程为心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。课程开设的目的在于使学生具备心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的职业素养，学会心理咨询的基本技能，形成从事社会工作的基本能力。
二、教学内容、教学要求及教学重难点
（一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点
第一章 绪论
【教学内容】
心理咨询的概念，心理咨询的发展历程，心理咨询的基本原则，心理咨询对专业人员的要求，心理咨询的种类与形式。
【教学要求】
了解心理咨询的发展历程，心理咨询对专业人员的要求，心理咨询的种类与形式；理解心理咨询的概念；掌握心理咨询的基本原则。
【教学重难点】
心理咨询的基本原则。
第二章 心理咨询过程和作用机制
【教学内容】
心理咨询过程，心理咨询作用机制。
【教学要求】
了解心理咨询过程；理解并掌握心理咨询作用机制。
【教学重难点】
心理咨询作用机制。
第三章 心理咨询发展简史
【教学内容】
我国心理咨询发展简史，国外心理咨询发展简史。
【教学要求】
了解我国心理咨询发展简史，国外心理咨询发展简史；理解和掌握国外心理咨询主要学术流派。
【教学重难点】
我国心理咨询发展简史。
第四章 咨询关系的建立
【教学内容】
咨询关系的意义和特征，影响咨询关系的主要因素，影响咨询关系的其他因素。
【教学要求】
了解咨询关系的意义和特征；理解和掌握影响咨询关系的主要因素，影响咨询关系的其他因素。
【教学重难点】
影响咨询关系的主要因素。
第五章 来访者问题的评估与分析
【教学内容】　　
评估来访者问题的一般程序，适宜咨询对象的选择与转介，来访者问题的评估与分析，评估来访者问题的主要手段。
【教学要求】
了解评估来访者问题的一般程序；理解适宜咨询对象的选择与转介；掌握来访者问题的评估与分析，评估来访者问题的主要手段。
【教学重难点】
来访者问题的评估与分析，评估来访者问题的主要手段。
第六章 咨询目标的确立与咨询方法的选择
【教学内容】
咨询目标的确立，咨询理论和方法的选择。
【教学要求】
了解咨询目标的确立；理解并掌握咨询理论和方法的选择。
【教学重难点】
咨询理论和方法的选择。
第七章 心理咨询中的会谈技术
【教学内容】
　会谈概述，会谈中的言语技巧，会谈中的非言语交流，会谈中的其他技巧。
【教学要求】
了解会谈概述；理解和掌握会谈中的言语技巧，会谈中的非言语交流，会谈中的其他技巧。
【教学重难点】
会谈中的言语技巧，会谈中的非言语交流，会谈中的其他技巧。
第八章 心理咨询中的阻力与干扰
【教学内容】
来自来访者的阻力，来自咨询者的干扰。
【教学要求】
了解心理咨询中的阻力与干扰对心理咨询实践的影响；理解和掌握来自来访者的阻力，来自咨询者的干扰。
【教学重难点】
来自来访者的阻力。
第九章 咨询效果的评定与行为改进的维持
【教学内容】
咨询效果的评定，咨询效果的维持和巩固。
【教学要求】
了解咨询效果的评定的意义；理解咨询效果的评定的内容，掌握咨询效果的评定的方法，咨询效果维持和巩固的方法。
【教学重难点】
咨询效果的评定的方法。
第十章 精神分析疗法
【教学内容】
精神分析疗法的概观，精神分析疗法的理论，精神分析的治疗，精神分析治疗的发展与评价
【教学要求】
了解精神分析疗法的概观；理解精神分析疗法的理论，精神分析治疗的发展与评价；掌握精神分析的治疗。
【教学重难点】
精神分析疗法的理论，精神分析的治疗
第十一章 行为治疗的理论和方法
【教学内容】
行为治疗的基本理论，行为治疗的基本假设和治疗过程，行为治疗的常用方法，行为治疗的简要评价。
【教学要求】
了解行为治疗的简要评价；理解行为治疗的基本理论；掌握行为治疗的基本假设和治疗过程，行为治疗的常用方法。
【教学重难点】
行为治疗的基本假设和治疗过程，行为治疗的常用方法
第十二章 理性一情绪疗法
【教学内容】
理性情绪疗法基本理论，理性情绪疗法的基本假设，理性情绪疗法的治疗方法，理性情绪疗法的简要评价。
【教学要求】
了解理性情绪疗法的简要评价；理解理性情绪疗法基本理论；掌握理性情绪疗法的基本假设，理性情绪疗法的治疗方法。
【教学重难点】
理性情绪疗法的基本假设，理性情绪疗法的治疗方法。
第十三章 患者中心疗法
【教学内容】
患者中心疗法基本概念，患者中心疗法发展过程，患者中心疗法特点，患者中心疗法基本假设，患者中心疗法治疗过程和策略，患者中心疗法评价。
【教学要求】
了解患者中心疗法基本概念，患者中心疗法发展过程，患者中心疗法特点；理解患者中心疗法基本假设，患者中心疗法评价；掌握患者中心疗法治疗过程和策略。
【教学重难点】
患者中心疗法治疗过程和策略
第十四章 森田疗法
【教学内容】
森田疗法的概述，森田疗法的基本理论，森田疗法的实施。
【教学要求】
了解森田疗法的概述；理解森田疗法的基本理论；森田疗法的实施。
【教学重难点】
森田疗法的实施
第十五章 后现代主义心理治疗
【教学内容】
社会建构论影响下的心理治疗，社会治疗的理念，社会治疗的理论背景。
【教学要求】
了解社会治疗的理论背景；理解和掌握社会建构论影响下的心理治疗，社会治疗的理念。
【教学重难点】
社会治疗的理念
二）单项实验教学内容与要求
1．建立咨询关系
【实验教学内容】
教师提供案例，组织全班进行案例分析，使学生认识到尊重、热情、真诚、共情、积极关注等建立咨询关系的技巧，并在此基础上进行角色扮演，使学生掌握建立咨询关系的技巧。
【实验教学目的】
使学生掌握建立咨询关系的基本技巧，为以后从事个案辅导做准备。
【实验教学要求】
要求每位学生全身心投入；积极主动参与案例讨论分析；要求学生进行角色模拟；要求学生在课下时间能把所有反应感受写下来。
【主要仪器设备】
多媒体
2．心理诊断技能
【实验教学内容】
教师提供案例，组织对案例进行分析讨论，使学生掌握初诊接待与资料的收集整理、初步诊断。
【实验教学目的】
使学生掌握基本的心理诊断技能，为以后从事个案辅导做准备。
【实验教学要求】
全班分成7个组（每个组5人左右），每个组选定一个案例，讨论如何进行初诊接待，如何进行会谈，以及如何进行初步诊断，讨论完毕将讨论结果的纸质版上交给老师，老师在课堂做出评点。
【主要仪器设备】
多媒体
3．制订心理咨询方案
【实验教学内容】
教师提供案例，每一组为一个单位，选取一个案例进行讨论分析，在此基础上制订咨询方案。
【实验教学目的】
使学生掌握制订心理咨询方案的方法，为以后从事个案辅导做准备。
【实验教学要求】
全班分成7个组（每个组5人左右），每个组选定一个案例，对案例进行讨论分析，制定心理咨询方案，并将心理咨询方案的纸质版上交给老师，老师在课堂做出评点。
【主要仪器设备】
多媒体
4．心理咨询介入方法—行为治疗
【实验教学内容】
教师提供案例，每个小组选取一个案例，采用行为疗法对案例进行分析，提出介入方案，并根据介入方案，进行角色模拟。
【实验教学目的】
掌握行为疗法的介入过程和方法。
【实验教学要求】
全班分成7个组（每个组5人左右），以小组为单位选取案例进行分析，应用行为治疗的方法和技术，设计出介入计划，并将设计的介入计划的纸质版上交给老师；同时对自己小组的介入计划在班级中进行模拟演练，老师在课堂做出评点。
【主要仪器设备】
多媒体
5．心理咨询介入方法—理性情绪治疗
【实验教学内容】
教师提供案例，每个小组选取一个案例，采用理性情绪疗法对案例进行分析，提出介入方案，并根据介入方案，进行模拟演练。
【实验教学目的】
掌握理性情绪疗法的介入过程和方法。
【实验教学要求】
全班分成7个组（每个组5人左右），以小组为单位选取案例进行分析，设计出介入计划，并将设计的介入计划的纸质版上交给老师；同时对自己小组的介入计划在班级中进行模拟演练，老师在课堂做出评点。
【主要仪器设备】
多媒体
三、教学章节及学时分配
（一）总体学时分配

序号
教学章节
总学时
其 中
备注
理论学时
实践（验）学时
1
第一章 绪论
4
4
0

2
第二章 心理咨询过程和作用机制
2
2
0

3
第三章 心理咨询发展简史
2
2
0

4
第四章 咨询关系的建立
4
0
4

5
第五章 来访者问题的评估与分析
6
2
4

6
第六章 咨询目标的确立与咨询方法的选择
4
2
2

7
第七章 心理咨询中的会谈技术
4
4
0

8
第八章 心理咨询中的阻力与干扰
4
4
0

9
第九章 咨询效果的评定与行为改进的维持
4
4
0

10
第十章 精神分析疗法
4
4
0

11
第十一章 行为治疗的理论和方法
4
0
4

12
第十二章 理性一情绪疗法
4
0
4

13
第十三章 患者中心疗法
4
4
0

14
第十四章 森田疗法
2
2
0

15
第十五章 后现代主义心理治疗
2
2
0

总计
54
36
18

（二）实验项目及学时分配
序号
实验项目名称
实验类型
实验要求
实验学时
每组人数
面向专业
备注
1
建立咨询关系
实训
必修
4
5-7人
社会工作

2
心理诊断技能
实训
必修
4
5-7人　
社会工作

3
制订心理咨询方案
开发
必修
2　
5-7人　
社会工作

4
心理咨询介入方法—行为治疗
实验
必修
4　
5-7人　
社会工作

5
心理咨询介入方法—理性情绪治疗
实验
必修
4　
5-7人　
社会工作

四、教学方法与教学手段说明
本课程采取课堂讲授法、案例讨论法、角色扮演法、习题作业法等教学方法，本课程宜在多媒体教室授课，应将理论讲授和实验结合起来。
五、考核方式
考核类型：考试
考核形式：闭卷
六、使用说明
本教学大纲适用于社会工作专业本科生；讲课内容和顺序安排根据教学大纲开展。
七、主要参考资料
乐国安.咨询心理学【M】.天津：南开大学出版社，2002年.
杨凤池.咨询心理学【M】.北京：人民卫生出版社，2007年.
张日晟.咨询心理学（第一版）【M】.北京：人民教育出版社，1999年.
李百珍.青少年心理卫生与心理咨询（第一版）【M】.北京：北京师范大学出版社，1997年.

大纲编写人（签字）： 教研室主任（审核）：

教学单位负责人（审核）：