1、师德反思材料
教师要有一颗宽容的心
金坛市朱林中心小学 杨立兵
暑期学习周，学校组织全体教师学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《江苏省中小学管理规范》、金坛市教育局《教师职业道德行为“八不准”规定》、市委、市政府出台了《关于严格执行“八项禁令”的规定》等法律法规，让我们从爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习等方面受到深刻的教育与反思，并郑重签定朱林中心小学师德承诺书。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的
2、无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
通过这次的学习，让我再次感受到宽容是每个教育工作者最起码的道德标准，是“爱生”情感的客观要求。对学生进行教育不是强行逼迫而是重在感化，要做到“润物细无声”。
在我的记忆中有一件事至今让我难以忘怀。它差点让我酿成终生大错。
1993年中师毕业，我怀着对人民教师的热爱，以满腔的工作热情投身于教育工作。虽然被分配在家乡的村小，倒也有另外一
3、份心情。平时很少回家，还有着学生时代的生活习惯，喜欢住校，仅管只是一个人。
事情发生在我刚刚工作的第二年，离现在已有15年了。那是一个深秋的早晨，离规定的上学时间还早，乡下的孩子有上学早的习惯。我还在睡意朦胧中，突然听到宿舍外面有学生争吵的声音。声音比较熟悉。一个是我班学生A，五年级；一个邻班学生B，六年级。学生B是学校比较有名气的调皮王，学生A相对弱小些。也不知为什么事，两人由吵到动起了手。学生A说“杨老师就在宿舍里面的”，学生B说“怕什么”。并且动静越来越大。
一句“怕什么”让我的师道尊严受到了挑衅。我打开门，问学生B：“你知道我要里面睡觉吗？”还没等学生说完“知道”两个字，我一个扫腿
4、踢了过去，学生B顿时悬空坐倒在地，并且不停地大哭起来。
我一下愣了，本想踢他一脚教训他一下的，让他不要欺侮小同学，谁想下脚步重了。“怎么办？怎么办？”我心里无比紧张，而面部表现仍装作十分镇定，并仍作批评学生B状。过了两三分钟，学生B在其他学生的搀扶下站了起来。我内心舒了一口气，但表面严厉地下令他们各自回教室。
随着时间推移，我不时地暗自去观察学生B，好在未发生什么变故。利用中午休息的时间，我又找来学生B，再次和他谈心，在教育人用心良苦的“幌子”下向学生B道了歉，事情总算过去了。
事情平息了，但我的心情久久不能平静，还为上午的事后怕。如果把学生B踢坏了怎么办？如果事态扩大怎么办？如果。。。。。。怎么办？真让人越想越害怕！
事过这么多年，现在回想起来，真是羞愧无比！学生作为一个小孩子怎能不犯一点错误呢？学生说“怕什么”时也决不是想挑衅所谓的“师道尊严”！粗暴的一脚并不能解决问题！我真想认真地再次对学生B说声“对不起”。
宽容别人就是宽容自己！如果我当时有一颗宽容待生的心，怎么也不可能差点犯这样的弥天大错！宽容永远都是一片晴天！
2009、8、29
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
