《要不要注意生活小节》教学设计.doc

《要不要注意生活小节》教学设计
一、教学目标
1、通过有关生活小节的访谈活动，着重训练学生观察、理解、综合、表达的能力。（重点）
2、学生在争辩的基础上提高语言组织能力，在理性思维的基础上增强社会责任感。（重点、难点）
二、教法学法
课前的准备，课内的交流，均以学生为主。通过学生的自我观察，亲身体验，增强他们积极参与的意识。教师做好组织工作，创设具体的交际环境，鼓励学生大胆表达自己的见解。
三、课前准备
1、全班同学分成三大组（记者2人；一个持赞同观点的组；一个持反对观点的组）
2、记者负责设计有关“生活小节”的问题，另辩论的两小组各负责积累生活素材，查找资料证明自己的观点
3、各小组需把自己的资料收集整理好，先在小组内交流、讨论，后指派四名辩手在课堂上发言。
四、课时安排：一课时
五、教学过程
（一）课堂导入
“不叠被子，不收拾屋子，在公共场所大声喧哗，乱扔废弃物，等等，有人认为这些都是生活小节，无关紧要，也无须注意，也有人认为这些虽是小节，但关系到一个人的修养，乃至整个民族的文明程度，要高度重视。我们到底要不要注意生活小节？我们倾听一下来自中学生中的声音！”
（二）学生辩论
1、正反两方对“要不要注意生活小节”进行辩论。（事先了解规则）
主要两个环节：攻辩和结辩
2、师小结两方的观点。
（三）学生采访
1、师：由记者组随机提问，了解同学们对“生活小节”的看法。我希望同学们能畅所欲言，但要注意（大屏幕打出注意事项）：记者提问要简洁明确，表述清楚；被提问者回答要观点鲜明，有理有据。
提问范例：
记者：你早上起来叠被子吗？平时收拾自己的房间吗？
记者：你会在公共场所大声喧哗，乱扔废弃物吗？
记者：你会随地吐痰吗？你对这种行为怎样看待？
2、师：其他同学怎样看待以上这些生活中的小事？
3、学生讨论
4、师引导：是的，生活中的大节就是由许多小节组成的，所以那些不利于弘扬道德，不利于人类先进文明传承的言行的小节，我们一定要摒弃。堂堂华夏，自古即以礼仪之邦著称。当历史推演至今，古人的话虽不必完全照搬，但是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的精神是必须记取的。
（四）课外拓展
1、师讲述有关细节的故事（周恩来的外交小故事）
在周恩来任外交部长时，他在去会谈，会见外宾时，都会整理自己的服装，钉好所有的扣子，并扣好，摆整齐。他注意小节的事引来了别人的发问。他说：“外交无小事，我代表了国家就不应马虎，要时刻注意自己的形象。即使再小的事情都要认真完成 。”

2、课件出示两则材料，学生谈启示谈看法。

材料一：细节造成的差距
上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，我们才发现其中有那么多的细节被二号线忽略了。结果二号线运营成本远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。
○三级台阶的作用
上海地处华东，地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。德国的设计师就注意到了这一细节，所以一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶。就是这三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。事实上，一号线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过；而地铁二号就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失。
○对出口转弯的作用没有理解
德国设计师根据地形、地势，在每一个地铁出口处都设计了一个转弯，这样做不是增加出入口的麻烦吗？不是增加了施工成本吗？当二号线地铁投入使用后，人们才发现这一转弯的奥秘。其实道理很简单，如果你家里开着空调，同时又开着门窗，你一定会心疼你每月多付的电费。想想看，一条地铁增加点转弯出口，省下了多少电，每天又省下了多少运营成本。
材料二：忽视细节的代价
中国古代有这样一个故事：临近黄河岸边有一片村庄，为了防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。一天，有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农心想：这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢？他要回村去报告，路上遇见了他的儿子。老农的儿子听后不以为然地说：那么坚固的长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？随即拉着老农一起下田了。当天晚上风雨交加，黄河水暴涨。咆哮的河水从蚂蚁窝始而渗透，继而喷射，终于冲决长堤，淹没了沿岸的大片村庄和田野。这就是千里之堤，溃于蚁穴”这句成语的来历。
(1)上面两则材料给你怎样的启示？(2分)
细节很重要，细节决定成败。
(2)一位名人说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”作为中学生你认为应该怎么做？谈谈你的看法。(3分)
中学生就应该从现在做起，在思想上重视细节，在行为上注意训练，养成良好的习惯。

（五）积累关于小节的名言警句
细节决定成败。
千里之堤，溃于蚁穴。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（六）教师小结
社会需要的人才不仅要有丰富（过硬）的专业知识，还要有良好的道德修养。因为一个人的行为举止是社交中的无声语言，是个人性格品质、情趣、素养、精神世界和生活习惯的外在表现。坏的习惯会在不知不觉中使我们自己错失良机。由此看来，个人行为举止（生活小节）不是一件小事，在人际交往中，应使自己的行为举止符合文明规范的要求。
中学时期是一个人塑造良好性格的最佳时期，也是培养良好习惯的黄金时期，我们应从现在起规范自己的行为，让素有“礼仪之邦”之称的中华民族更文明更强大。