1、15.1 两种电荷
教学目标：
1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。
2.知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。
3.了解原子结构及元电荷e=1.6×10-19C。
4.知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。
5.通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。
教学重点：
两种电荷及其相互作用。
教学难点：
为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。
教学准备：
多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。
教学过程：
一、导入课程
2、
多媒体展示多姿多彩的电世界引入。
二、新课教授
（一）两种电荷及相互作用
1．问题:(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起?
(2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?
2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。
3、验证：学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑，验证猜想。
4．教师演示：
（１）毛皮与橡胶棒Ａ摩擦，Ａ能吸引碎纸屑，说明橡胶棒Ａ带电．――规定为负电荷（positive charge）．
（２）丝绸与玻璃棒Ｂ摩擦，Ｂ也能吸引碎纸屑，说明玻璃棒B也带电．――规定为正电荷(negat
3、ive charge)．
摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电．
带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质．可以利用这一性质来判别一个物体是否带电．
３．电荷间的相互作用
多媒体演示．（１）Ａ与Ａ作用；（２）Ｂ与Ｂ作用
（３）Ａ与Ｂ作用――相互吸引．
分析：①Ａ与Ａ所带的电荷性质相同，相互作用时互相排斥；Ｂ与Ｂ所带的电荷性质也相同，相互作用时也互相排斥．同此说明同种电荷互相排斥．
②Ａ与Ｂ作用时，互相吸引，说明Ａ与Ｂ所带电荷不同，由此也说明世界上至少存在两种电荷．
③通过大量实验事实证明：各种各样的带电体去与Ａ或Ｂ作用发现，凡是与Ａ吸引的就必与Ｂ相互排斥，凡与Ａ排
4、斥的就必与Ｂ相互吸引．这些大是事实说明，不存在第三种电荷．因此说明自然界只存在两种电荷．即正电荷和负电荷．
两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
金属球
金属杆
金属箔
外壳
4、如何检验物体是否带电
方法一：利用带电体的基本性质检验。
方法二：用检验仪器——验电器
①验电器结构：
②检验原理：同种电荷互相排斥。
练习：头发为什么会飘起来？
5．电荷量及单位
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷．
电荷量的单位：库仑，简称库．符号为Ｃ．
（二）原子的结构 元电荷
１．原子结构认识历史（学生自读教材料Ｐ99原子结构 元电荷）．
电子电荷量是
5、最小的，我偿把最小的电荷叫做元电荷．
E＝1.6×10-19C
任何带电体所带的电荷都是元电荷e的整数倍．
２．原子的电中性
通常情况下，原子核所带的下电荷与核外所有的电子总共所带的负电荷数量相等．
（三）电荷的定向移动
１．多媒体演示导体中电荷的定向移动
２．导体和绝缘体
①导体：善于导电的物体．如：各种金属，人体，大地，石墨，各种盐的水溶液等．
②绝缘体：不善于导电的物体．如：橡胶，玻璃，沥青，塑料，陶瓷等．
３．导体导电的实质：导体中自由电子的定向移动．
４．摩擦起电的实质：不是创造了电荷，而是电荷（负电荷）的转移．
注意：摩擦起电现象中，转移的只
6、能是带负电的电子。
思考：毛皮与橡胶棒摩擦过程中，转移的电荷是什么？从哪个物体转移到哪个物体？
（四）典例分析
例：甲，乙，丙，丁四个物体，它们之间的相互作用情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁带正电荷，则甲．乙，丙各带什么电荷？
分析：丁吸引乙，丁可能带正电荷或不带电，但乙又排斥丙，则乙、丙必带电，可知乙丙均为负；丙吸引甲，则甲带正电荷或不带电。
答：甲带正电荷或不带电、乙带负电荷、丙带负电荷
（五）练习
１．把一个带电体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这一带电体的带电情况是 ．
２．用带电体去靠近吊在细线上的通草球时，发现通草球被带电体吸引接触后立
7、即离开．试解释这一现象．
３.金属钠的原子核带有２３个元电荷，它的原子核外有 个电子，总共带了 库仑的电荷，金属钠对外是否显电性？为什么？
（六）小结
1、自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。
2、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、原子结构、元电荷e=1.6×10-19C。
4、电荷定向移动及导体和绝缘体。
（七）板书设计 5.1 电荷
1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
2.
3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4.
5. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。
元电荷：最小的电荷
电子：带有负电的最小的电荷
6. 电荷在导体中定向移动。
导体：善于导电的物体。
绝缘体：不善于导电的物体。
金属靠_____________________导电。
（八）作业布置：完成动手动脑学物理
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