1、这样的陷阱设不得
【案例】这段时间，遇到了这样一位学生和家长：该学生的家庭条件不能算好，母亲是靠送奶挣些零花钱，父亲是靠每天在外打零工养家糊口，因此家中缺少了对学生的正确教育，致使该学生养成了一些坏毛病，并且还自认为自己做的都对。一次，在外面惹了事情，和外面人打架，我们把家长通知来之后，把情况都一一告知了家长，并让家长回家后一定要对自己的孩子多加教育，否则后果是比较严重的。而家长听了很不当回事，只是说我们家长把这件事情解决了就可以了，我们没时间管他，你们管吧。谁知三天后他在和人争吵的时候被人打了，也没有多严重，只是一些小打小闹而已，谁知该家长竟然当着孩子的面大吵大闹，要找这个人事，要索赔
2、根本不说自己的孩子有什么错。反过来看这个学生，只是低着头，一副满不在乎的样子。最后经过处理，事情算是平息了。
【反思】想想这件事情的前后，不得不为一些家长的“温柔式的陷阱”担心，他们好象认为一切都袒护着自己的孩子就是关心自己的孩子，而不去正确地认识和处理事情，不把事情的发生当作教育孩子进步的途径。许多家长总是千方百计为孩子遮风挡雨，以为这是对孩子最大的关心和爱护。殊不知，这等于给孩子挖掘了一个温柔的陷阱，掉进陷阱里的孩子由于被剥夺了失败和挫折的机会，因而不能健康成长甚至灵魂扭曲。不让孩子学摔跤，孩子就永远不会走路。马克思说得好：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”
3、虽然这个学生不是经历正当的挫折，但作为家长应该教育孩子什么是对什么是错，应该把精力用到学习和正确的做人上，而不能因为孩子惹了事就一味地袒护自己的孩子，这样的结果只能是害了孩子。
【方法引领】面对这样的情况，作为家长如何施教呢？
1、 学会冷静。孩子在青春期或成长时期犯错误是难免的，但面对错误我们作为家长不能冲动，要冷静下来去处理，不能推卸责任，不能置之不理。当自己冷静下来后，孩子才能跟着思考问题，才能在其中接受反思。
2、 学会担当。孩子是未成年人，可能不懂得事情的担当，作为家长，要学会担当，担当实际上是承担责任的一种表现，家长在孩子面前担当实际上就是用身教告知孩子学会承担责任。一个人的
4、成长离不开群体，群体中生活都应该有责任意识，责任意识淡薄的人不会受到大家的尊重，因此，在孩子成长的过程中，家长要教会孩子学会担当，学会承担责任。
3、 学会沟通。许多家长处于一种庇护，总会在孩子有问题的时候护着自己的孩子，完事后又缺乏和孩子沟通教育，在孩子内心出会觉得事情就这样简单，因此以后可能仍会出现问题。作为家长要学会和孩子沟通，通过沟通了解孩子的内心行为，并及时引导孩子向正确的方向走，避免孩子一错再错。
4、 学会换位思考。孩子出现问题主要还是自主意识在起作用，没有思考对方，当自主意识占上风时，一般都认为自己是对的，对方是错的。因此在日常和孩子沟通的过程中，要经常渗透换位思考的思想，让孩子在潜移默化中学会换位思考，当站在别人的角度看待问题的时候，可能就会出现另一种转机。
当前有许多都是独生子女，在家中受惯了娇生惯养，要什么家长就给什么，使得家长忽略了对孩子的正确人生观教育，忽略了对孩子的战胜挫折和失败的教育，实际上，失败和挫折是人生的学校，它能磨练人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到很多终生有益的东西。因此，作为家长，要用自己的身教来影响孩子，做孩子成长道路上的楷模，千万不要再给孩子设这样的“温柔陷阱”了。
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