自我介绍教学设计.doc

《自我介绍》教 学 设 计
执教：上塘小学　 杨燕珍
一、教学目标
1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。
3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。
二、教学准备
多媒体课件
三、教学过程
（一）、创设情境，激发欲望：
师：今天的这节课我们将请来几位神秘的客人。这第一位客人的声音先到了，让我们听听猜猜他是谁？（放录音）
录音内容：大家好！我这个人有点懒，有点笨拙，最不爱运动。干活、读书都比别的羊慢，而且还用很多的时间来睡觉我能一躺下就睡着，我特别喜欢吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最爱，只要一听到有蛋糕，我立马能从睡梦中惊醒。我的发型很特别，有人说像堆粪，可我不觉得难看。同学们，你们你们知道我是谁了吗？
猜出来了吗？你为什么一下就猜出了呢？这段话中说出了懒洋洋最大的特点是什么？（懒惰和贪吃）。
（二）、露一手：
师：这第二位客人不爱说话，相信大家一眼都能认识她，她是——（出示图片），美羊羊将会怎样介绍自己呢？你能帮她说说吗？
（三）、总结写作技巧：
师：同学们能抓住美羊羊的特点来介绍还真不错，在介绍自己时，就应该这样写出自己的性格、爱好、优点、缺点等，抓住自己的最大特点来说。
（四）、准备作文：
1、这节课我们准备写一篇作文，大家看大屏幕，谁来读一读？（出示作文要求）
2、大家仔细阅读作文要求，想一想，这次作文，我们应当写什么呢？
3、学生汇报（汇报点：写自己）
4、从哪些方面来写？（外貌，性格，爱好，优点，缺点等）
5、小结：这次作文就是要写一写自己，写自己什么呢？抓住什么来写呢？我们来看大屏
（五）、怎么写：
1、出示外貌一段话，（课件出示）让学生自读，看一看从哪些方面写的，怎样写的？
2、学生汇报
3、小组内交流如何写自己的外貌。
4、指名汇报自己的外貌。
5、出示性格一段话，（课件出示），让学生读一读，说一说写出了这个同学的什么特点？怎样突出这个特点的？
6、模仿一下说说自己有什么性格，围绕一件什么事突出出来的。
7、老师这里准备一篇小例文，老师读一读，大家仔细听，边听边思考，这次作文的开头和结尾又是怎么写的？
8、学生汇报，教师板书。
9、学生口述作文。
板书设计
介绍我自己
开头（简单介绍）
外貌：眼睛鼻子嘴
性格：
优点：用一件事来突出
缺点：
结尾：（语言简洁）
（六）、汇报交流，评议修改
学生汇报试写结果，教师根据问题，再次指导提升。选取学生的习作片段，自评、他评、师评、生评、互评等形式，评议学生习作片段。
（1）写出了什么特点？
（2）怎么写清楚这个特点的？