直线射线和角教学设计.doc

直线和射线的认识
一、引人
1，老师在黑板上画一条线段。
提问:谁认识黑板上的这个图形?它叫什么？
说一说线段有什么特点。
二，新课
1，认识射线
示课件；
观察这些图片，可以从这些图片中抽象出什么图形？
引入：射线
观察射线和线段相比，射线有什么特点？
揭示：射线只有一个端点，可以向一端无限延长。
2，画射线。
老师：假如给你一个点，你能画出射线吗？
一学生演板，其余学生独立画。
老师：经过这一点还可以画射线吗？试画，还可以画多少条？
示课件：
小结：经过一点可以画无数条射线。
3，扩散思维：刚才我们认识了射线，你认为射线可以运用于我们生活中的哪些方面呢？
4，认识直线
老师在黑板上画一条直线。
观察：现在这条线和射线有什么不同？
学生汇报
揭示：这条线叫直线，它没有端点，可以向两端无限延长。老师演示。
5，画直线。
学生尝试，并展示说明：不管是横着，竖着，还是斜着。这些没有端点的直的线都叫做直线。他们的两端都是可以无限延长的，学生尝试把直线无限延长。
6，比较直线，线段和射线的区别。
示表格

图形
相同点
端点个数
延长情况
长度
线段

射线

直线

学生讨论试填，汇报示课件
7，示课件练习
8角的认识。
老师：刚才我们说经过一个点可以画无数条射线，现在我经过这一个点只画两条射线，你看看组成了什么图形？对，它就叫角。
板书：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
9，认识角的各部分名称。
老师：这一点就是这两条射线的公共端点，叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
板书

角有几个顶点，几条边。
10，认识表示角的符号
老师：角用什么样的符号来表示呢？
画：
讲述；先画一条斜线，再折过来画一条横线，横线要画的比斜线稍短一些。不同的角可以用 1， 2来表示。
三．练习
1，36页。做一做，第二题。
2，示课件（墙上钉木条）。
四．总结
老师：看来，生活中还是有许多的数学问题等待我们去观察和实践，最后，我把这幅图送给大家，示课件（小猫爬树）：只要保持一种乐观向上的精神和进取心就会是取得满意成绩的有效途径。祝大家学习进步。