1、与书同行 与智慧为伴
————《推荐一本好书》教学设计的课例.
严茂杰
教学目标：
1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。
2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。
3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。
教学准备：
1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。。
2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解
教学过程：
一、名言导入，
2、激起兴趣。
（一）师：同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”
（二）出示读书名言
1读万卷书，行万里路——刘彝
2饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
3读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
4读过一本好书，像交了一个益友——臧克家
5一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
6读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
（三）同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？生说关于书籍的名言。
二、讨论
3、交流，认识好书。
同学们，一个人知识的积累，心灵的成长都离不开读书。我们少年时代大量地读书，就好比在银行里储蓄，可以终生享用它的利息。在我们将近一年的课外阅读中，老师与大家一起徜徉书海，一起感受了古今中外经典文化的魅力，体会到了其中的道理；在我们课本的学习中，一篇篇充满人文色彩，语言风格各异的文字中，我们深深地感受到：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
1、同学们都知道读书的好处,要多读书，同时我们必须要读好书。（板书：读好书）究竟什么样的书才能算是好书呢？
2、学生发言联系自己实际谈看法。
3、根据学生的意见，老师总结。
（1）内容健康向上、生动有趣，如名著类,校园文学,童话,
4、2）语言优美的，启迪智慧的，如散文、诗歌
（3）图文并茂，能给人美感的，如美绘本的,连环画
（4）富含科学知识的，如科普类，寓言类,百科全书,十万个为什么
（5）教人做人道理的，帮助人进步、发展的，如名人传记,爱的教育
三、探究方法，推荐好书.
1、那么怎样向别人推荐好书的？
（1）可以介绍书名、作者情况、主要内容，精彩的片段；
(2)也可以说说自己对这本书的看法，谈谈自己的阅读收获和体会。
（3）推荐时可以采用丰富多样、引人入胜的方式，如模拟开书店——自己充当营业员向他人推荐书籍，其他学生充当购书人，向营业员提出询问；模拟新书发布会——自己充当作者，向别人介绍自己的新作，其
5、他学生扮演记者，对作者进行采访，作者围绕新书内容一一回答记者提出的有关问题；模拟签名售书活动——自己充当作者，向买书人介绍新书的思想内容、写作特色等方面的基本情况。
（4）采用充满激情的语言，使推荐发言具有鼓舞性和号召力。
四、各组代表，汇报展示
1、同学们，此时你一定迫切的想把你的好书推荐给大家吧！如果经过你的推荐，能够引起同学们阅读的兴趣，那么你的推荐就成功了。好书推荐会现在开始，请大家踊跃展示。
（请几名学生上台推荐）。
听的同学要认真仔细，听完后可提出问题，由说的同学解答。要是看过同样的书，可以补充谈谈自己的想法。我们要学习别人的长处，真诚的赞赏他们；对于不足的地方，我们要帮
6、他们指明今后努力的方向。
2、换角色推荐
师：咱们班的孩子可真聪明，在这短短的时间里就学会了如何向别人推荐一本好书。但是，刚才的推荐，大家都是从一个角色推荐的，你们知道是什么角色吗？（读者）还可以从哪些方面介绍呢？
（推荐时我们还可以从书的自述、作者、书中人物、推销员……的角色进行推荐，还可以几个同学共同表演片段，吸引同学们去看。）
3、表演课外阅读片段（提前布置学生准备）。
五、评价 评奖
1评价.（可以从声音、仪表，说的内容）。
2.组织学生评出“最佳创意奖”、“最佳推荐奖”、“最佳建议奖”，给予表扬、奖励
六、课后作业
师：同学们，你们太棒了，推荐得很精彩。其实，好书不但可以向同学推荐，课后你也不妨向爸爸妈妈、邻居……推荐一下自己的好书，还可以推荐一处好的风景，一幅好的画或是一部好的电影……那你的快乐就会成为大家的快乐。你们愿意吗？
七、总结
师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。出示并齐读：多读书，会让我们的生活更快乐，会让我们的生活更充实。书海是浩瀚无边的，而我们的人生却是十分有限的。所以我们要用这有限的人生多读书，读好书，有好书相伴，我们人生之路必将充满阳光。
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