音乐活动《加油干》微视屏教案设计.doc

教案设计：《加油干》歌曲创编
【设计思路】：
秋天是丰收的季节，是成熟的季节，也是感恩的季节。为了丰富自然角，孩子们在自然角投放了各种各样的水果。有的说：我喜欢吃苹果；有的说我不喜欢吃梨子。为了让幼儿不挑食水果，我萌生《加油干》歌曲创编活动，让幼儿感知和尊敬果园工人的辛勤劳动。于是，我先让幼儿事先学会了该歌曲，并理解了歌曲是一首劳动号子的歌曲后，又设计了本次歌曲创编活动。

活动领域：艺 术
活动班级：中 班
活动内容：《加油干》歌曲创编活动
活动目标：
1、感知《加油干》歌曲的歌词结构。
2、尝试创编《加油干》的劳动歌曲。
3、乐意学习用动作和对唱的方式表现歌曲的雄壮、有力。
活动重难点：
尝试创编《加油干》的劳动歌曲。
活动准备：
1、材料准备：音乐视频《军民大生产》；《军民大生产》伴奏音乐；有苹果树和幼儿摘、抬、推、挑、背、运果子的8开纸的微视屏劳动画面；木头、石头、一捆竹子、一捆麦草等PPT图片。
2、经验准备：学会《加油干》的歌曲；请家长在网上收索或者带幼儿到果园感受摘、抬、推、挑、背、运果子的劳动情景。
活动过程：
一、活动导入：
1、播放音乐视频《军民大生产》。
听到这首音乐，你感觉怎样？你想干什么？
【设计意图：让幼儿在此熟悉旋律】
2、以PPT图片引领幼儿行进在参观果园的路上。（以游戏口吻哼唱一些劳动号子）

小朋友们，那我们一起到果园里去参观果农叔叔阿姨的劳动，请跟在老师的后面，咱们一起出发吧！
（1）抬木头。
师：哎呀！不好了（教师用手指着木头图片）有一棵木头挡住了去路，怎么办？(我们一起抬到路边)
师：好，老师说“一二”，你们要用自然、有力的声音喊出：“嘿哟！”，看谁的声音最好听。一起来“一二”，“嘿哟”。
（2）同上的方法分别抬石头、一捆竹子、一捆麦草并用动听有力的声音喊出“一二嘿哟”、 “一二嘿唑” 、“一二加油”。
小结：小朋友们真棒！咱们一起用有力的双手和着优美的音乐把路上的障碍给抬走了，掌声送给自己。
【设计意图：以到果园参观劳动为由，老师引领着幼儿模仿成人劳动，从室外到室内绕活动室走两圈，期间老师即兴情景表演，以激发幼儿用自然的声音喊出一些“一二嘿哟”、“ 一二嘿唑”、“ 一二加油”等劳动号子，达到练声目的。】
二、出示，有情演唱歌曲《加油干》
1、看谁坐得得最快有安静
告诉大家一个好消息，果园到了（出示微视屏）请你们自己找一个位置，看谁坐得得最快有安静。（请孩子围坐在准备好的马蹄形座位上）
2、（出示画面）认识果园里的劳动
师：（教师指着画面问）你在果园里看见了谁？（叔叔，阿姨）
师：对，这是果园的叔叔和阿姨。他们在做什么呢？（劳动、摘果子……）
3、有表情演唱歌曲《加油干》
（1）老师提议，咱们一起唱《加油干》歌曲为果园里的叔叔、阿姨加加油、鼓鼓劲，好吗？（引导幼儿有表情，用有力的声音演唱歌曲）
（2）果园的叔叔、阿姨听见了你们的歌声，劳动得更起劲了。咱们再来一次。（教室充满激情地引导幼儿有表情，用有力的声音再演唱歌曲一次）
【设计意图：以到果园参观劳动为由，老师提议：以为果园里的叔叔、阿姨唱歌加油的形式，复习歌曲《加油干》，为后面的歌曲创编做铺垫。】
四、引导幼儿创编的歌曲《加油干》。
1、认识果园里的劳动
师：果园丰收了，果园的叔叔、阿姨他们都在忙着干什么？（摘果子……）
师：对，有的在果园里摘果子，还有哪些劳动？（提示让幼儿说出：抬果子、背果子、装果子、推果子、运果子……）
2、请你边说边学学他们的劳动。引导幼儿模仿果园里的劳动情景）
3、教师示范创编歌曲。
老师将他们中的一种劳动编进了歌曲里，请听老师编的和原来的歌曲有什么不同？（教师示范演唱自己创编的歌曲）
师：老师将果园的什么劳动编进了《加油干》歌曲里了？
（引导幼儿分析创编后的歌曲句式）
4、组织引导幼儿按照老师创编的模式创编歌曲。
师：小朋友也来编一编？看谁编的好？（引导幼儿唱自己或别人创编的歌曲）。
5、引导幼儿创编生活中的劳动场景。（让幼儿分组、两个两个一起、几个人一起创编，培养幼儿合作能力。）
【设计意图：出示画面以到果园摘果子为由，引导幼儿从尝试创编有关果园摘果子、抬果子等劳动内容的歌曲到创编生活中的劳动场景的《加油干》歌曲。】
五、引导有表情地演唱自己创编的歌曲。
教师引导幼儿以分男女幼儿唱、轮唱、齐唱以及幼儿与听课的老师一起接下句唱的形式，有表情地演唱幼儿创编的歌曲。
【设计意图：以不同的演唱方式引导幼儿大胆、演唱，更进一步感知劳动号子的特点】
活动延伸：回家给自己的家人演唱自己创编的歌曲《加油干》，同时和自己的父母一起结合家里的劳动创编歌曲。

我的反思：
这是一节中班的歌曲创编活动《加油干》。开始部分，以到果园参观劳动为由，老师引领着幼儿模仿成人劳动，从室外到室内绕活动室走两圈，期间老师即兴情景表演，以激发幼儿用自然的声音喊出一些“一二嘿哟”、“ 一二嘿唑”、“ 一二加油”等劳动号子。改变以往练声的方式。
到果园后教师出示微视屏丰收的果园、果园叔叔和阿姨（摘、提、抬、背、挑、推果子）的劳动画面，教师提议：以为他们唱歌加油的形式，复习歌曲《加油干》，让幼儿边唱边想一想歌曲是几拍子的？边唱边想一想歌曲唱起来感觉怎样？让孩子带着问题听，看着画面听，鼓励他们表达唱后的感受。
同时还让幼儿观察果园里都有些什么劳动？让幼儿大胆地说？老师将他们中的一种劳动编进了歌曲里，请听老师编的和原来的歌曲有什么不同？（播放电子音乐）引导幼儿也来编一编，到最后离开图片引导幼儿想象创编周围生活中的劳动。
最后教师用激情激发幼儿以分男女幼儿唱、轮唱、齐唱以及幼儿与听课的老师一起接下句唱的形式，有表情地演唱幼儿创编的歌曲。

歌曲附下页

附歌曲：
加油干
1=F
（6 2 1 2 3 2 1 ∣ 3 3 3 5 6 6 6 6 ∣ 2 2 1 2 3 0 ∣
5 5 3 2 3 2 1`∣ 6 0 6 0 ）∣ 2 2 2 1 6 ∣ 2 0 2 0 ∣
（黑体字是原来教的歌曲）： 加 油 干 呀 么， 嗬 嗨！
（此段为教师示范创编歌曲）： 摘 果 子 呀 么， 嗬 嗨！
（引导幼儿创编以下）： 推 果 子 呀 么， 嗬 嗨！
抬 果 子 呀 么， 嗬 嗨！
挑 果 子 呀 么， 嗬 嗨！
……
5 2  2 1 6 ∣ 5 0 5 0 ∣6 2 1 2 3 2 1 ∣3 3 3 5 6 6 6 6 ∣
加油 干 呀么， 嗬 嗨！   我们 大 家 加油干呀， 加油 干呀，
摘果 子 呀么， 嗬 嗨！ 我们 大 家 摘果子呀， 摘果 子呀，
推果 子 呀么， 嗬 嗨！ 我们 大 家 推果子呀， 推果 子呀，
抬果 子 呀么， 嗬 嗨！ 我们 大 家 抬果子呀， 抬果 子呀，
挑果 子 呀么， 嗬 嗨！ 我们 大 家 挑果子呀， 挑果 子呀
……
2 2 1 2 3 0 ∣5 5 3 2 3 2 1`∣ 6 0 6 0‖
加 油 干， 加 油 干 呀么， 嗬 嗨！
摘 果 子， 摘 果 子 呀么， 嗬 嗨！
推 果 子， 推 果 子 呀么， 嗬 嗨！
抬 果 子， 抬 果 子 呀么， 嗬 嗨
挑 果 子， 挑 果 子 呀么， 嗬 嗨
……