九年级政治在承担责任中成长一周强化人教实验版.doc

在承担责任中成长一周强化
一、一周知识概述
（一）各框内部逻辑结构
引 言
　　本课引言，由一位妈妈与自己16岁儿子之间关于生日的对话引出。妈妈的回答表达了一位母亲对孩子健康成长、承担责任的关爱和期望。引言的落脚点在于让学生理解，随着年龄的增长，我们必须为自己扮演的各种社会角色承担相应的责任。只有学会承担责任，我们才能健康成长，只有积极承担责任，我们才能真正走向成熟。
第一框　承担关爱集体的责任
　　本框由“我是集体的一员”、“关爱集体人人有责”两目组成。
　　第一目“我是集体的一员”，首先通过一个活动说明集体与个人相互依存，集体离不开个体，而个人也同样离不开集体；引用一个班风不好的班级对于生活在其中的学生的学习和生活产生的消极影响这一案例，说明集体利益与个人利益相互依存，一旦集体利益受损，个体利益也难以得到保证；只有切实维护集体利益，个人利益才有根本保障。
　　第二目“关爱集体人人有责”，通过“管事大王”的材料来说明集体是每个人的集体，集体需要每一个成员主动关心和建设；通过小铭在早上遇到的难题说明，以自己的实际行动关爱集体，就要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排；发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；此外，运用“众人拾柴火焰高”和“三个和尚没水喝”这两句俗语，引导学生感悟“人心齐，泰山移”的道理，明白关爱集体也表现在能够求大同存小异，善于团结他人，使集体发挥出更大的力量。
第二框　承担对社会的责任
　　本框由“国家兴亡匹夫有责”、“热心公益服务社会”两目组成。
　　第一目“国家兴亡匹夫有责”，首先通过三位身份不同的公民关爱社会的实际行动，说明关爱社会是我们每个公民应尽的责任，大家都有责任去努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；其次，通过在外企工作的大学生愤然辞职的实例，引导中学生理解，维护国家的尊严是每个公民的责任，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关是我们中学生义不容辞的责任，我们应当肩负振兴中华、铸造民族辉煌的历史使命。
　　第二目“热心公益服务社会”，通过环保志愿者小石的事迹，说明当今社会是一个需要互助、彼此关爱的社会，社会公益活动既能够造福他人和社会，也能够提升个人的自我价值；通过一位老人自费做艾滋病的预防和防治工作的感人事迹，说明参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，因为只有每一个人积极参与社会公益活动，社会生活才会变得更加美好。
第三框　做一个负责任的公民
　　本框由“信守承诺勇担过错”、“自觉承担责任”两目组成。
　　第一目“信守承诺勇担过错”，主要说明中学生学会承担责任的两方面要求。通过中学生刘汀面对的矛盾冲突说明：承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现，有损自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。中学生要做到慎重许诺、坚决履行诺言；接着，教材通过一名打工的女学生不慎丢失公司宣传画面临着矛盾抉择的故事，说明中学生有了过错不应该逃避或者推卸责任，而应该主动承认自己的过错以及由此产生的后果。
　　第二目“自觉承担责任”，主要说明了承担责任要有积极的态度。通过许苇在日记中流露出关于承担责任的困惑和烦恼，引导学生反思自己承担责任的态度，体会被动承担责任和主动承担责任的不同感受。中学生只有做责任的主人，积极主动承担责任，才能享受到自觉承担责任的快乐；通过完成一份责任自我评价的表格，引领学生积极思考在学习、家庭、班集体和社会中自己应当承担的具体责任，学会反思自己的责任意识、责任感和责任能力，在更好地履行责任中不断成长，做一个负责任的公民。
（二）本课知识网络

（三）本课具体知识分析
1、承担关爱集体的责任——我是集体的一员
　　（1）集体与个体的关系：集体的存在离不开个体。个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
　　（2）集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。
　　①只有维护集体利益，个人利益才有保障。
　　②保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
　　③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、承担关爱集体的责任——关爱集体，人人有责
　　（1）关爱集体的原因：集体是我们每一个人集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
　　（2）我们关爱集体的方法（或表现）：
　　①要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
　　②要发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
　　③要在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、承担对社会的责任——国家兴亡，匹夫有责
　　（1）作为公民，要承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
　　（2）公民应该这样承担对国家和社会的责任：
　　①要维护国家的尊严、荣誉和利益，这是每个公民应尽的责任，体现出对祖国、对人民的高度责任感。
　　②要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，这体现了公民具有强烈的责任意识。
　　③青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
4、承担对社会的责任——热心公益，服务社会
　　（1）互助和关爱社会的形成需要公民主动参与社会公益活动。
　　（2）参与社会公益活动的意义：
　　①在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升。
　　②当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多的人的积极响应。
5、做一个负责任的公民——信守承诺，勇担过错
　　（1）慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现：
　　①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。
　　②失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。
　　（2）勇于承担过错：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果正是考验我们的勇气。
6、做一个负责任的公民——自觉承担责任
　　（1）要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
　　（2）自觉承担责任的表现：就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫地承担责任。
　　（3）自觉承担责任的要求：
　　①要拿出实际行动，按照严格的标准来要求自己，不能懈怠。
　　②要学会反思自己的责任，在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
二、重点知识解析
1、个人利益与集体利益
　　俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这就形象地说明了个人利益与集体利益两者之间的关系。集体利益是长远、根本意义上的个人利益。在人民当家作主的社会主义国家，正是通过维护集体利益，个人利益才有保障，脱离了集体利益，个人利益就成了无源之水。在社会主义市场经济条件下，人们相互间产生的利益矛盾是在根本利益一致前提下的矛盾，应该采取公平、公正和公开的方法解决，不能够为个人的私利而危害国家和集体的利益。在强调集体利益高于个人利益的前提下，集体也必须充分关心个人正当利益的满足，促进个体的和谐发展和个人价值的积极实现。这也是集体主义原则的内在要求。
2、责任心究竟是什么
　　按照《汉语大词典简编》的解释，“责任”一词有三重涵义：其一，使人担当起某种职务和职责；其二，分内应做之事；其三，做不好分内应做的事，因而应承担的过失。所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任心是青少年健全人格的基础，是能力发展的催化剂。
　　没有是非标准，责任心就无从谈起。责任心与人生观、价值观、道德、理想、集体主义、爱国主义紧密相联。如果人的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心。
　　责任心以情感为基础。可以想象，如果一个孩子对父母没有感情，就不可能对家庭承担任何责任，一个对社会、对祖国、对人民没有情感的人，当外族入侵，祖国受难之时，就不可能挺身而出，舍生忘死，为国献身。
　　责任心靠意志来维持。尽责尽心主要体现在行动之中。不管承担什么样的责任，都离不开坚强意志和毅力的支撑。只有在坚强意志和毅力的支撑下，抵制各种不良诱惑，克服各种困难，才能忠实地履行责任。
三、难点知识剖析
1、关于责任与义务的关系
　　一般认为，责任与义务是同一概念，都是权力所保障的必须且应该付出的利益。不过，义务更强调应该、重在应该、应该重于必须，是应该且必须付出的利益。责任强调必须、重在必须、必须重于应该，是必须且应该付出的利益。
　　因此，一般说来，一方面，凡是与职务有关的、职务所要求的必须且应该付出的利益，便都因其更强调必须性、强制性、法规性而叫做责任。反之，与职务无关的、不是职务所要求的，则因其更强调应该性、道德性和教育性而都归于义务。例如，保卫祖国是公民的义务，然而却是战士的责任。维护国家安定团结是公民的义务，却是国家首脑的责任。《公民道德建设实施纲要》要求，“坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一”，“引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。”
2、关于责任冲突的处理
　　人们在履行责任时，常常会出现冲突，而要在相互冲突的责任之间进行选择往往是比较困难的。在相互冲突的责任之间进行选择时，主要考虑以下因素：
　　一是紧迫性，首先确定哪个责任更重要，更紧迫，就应当先履行哪些责任；
　　二是相对重要性，即某一责任相对于其他责任的重要性；
　　三是时间要求，就是要考虑履行责任的时间以及自己可能拥有的时间；
　　四是可以利用的资源，个人是否拥有诸如设备、体力、金钱或特殊技能等必要的资源；五是相互冲突的利益与价值观，即在决定履行某一责任时，需要考虑自己的兴趣等因素；六是其他的解决办法和途径，一个创造性的办法可以使矛盾迎刃而解。