1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,教学目标：,一、知识目标,:,(,一,),、观察生物和非生物，比较它们的区别,(,二,),、举例说明生物具有的共同特征,、能力目标,:,培养学生的观察能力,分析能力和交流能力,三、情景态度和价值观目标,:,培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识,图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。,教师提问：,通过看上面的图片，,能不能说出生物和非生物的区别？,学生思考,讨论,交流,学生得出结论：,_,生物的分类：,植物：树木、花草,动物：鹿、松鼠,细菌：球菌、杆菌
2、螺旋菌,真菌：蘑菇、酵母菌,病毒：烟草花叶病毒、流感病毒,生物的基本特征？,观察右面 的图片,思考,:,生物有哪些特征,?,想一想,:,生物还有什么特征,?,以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗,绿豆通过光合作用制造有机物,人会出汗，能排出废物,其他生物也能排出体内的废物吗？,植物呢？,植物落叶,再见，我带一点废物先走了！,生物还有哪些共同特征？请举例说明。,鲸呼气时产生雾状水柱,植物会呼吸吗？,得出,结论,生物的共同特征,1,。生物的生活需要营养,2,。生物能进行呼吸,3,。生物能排出身体内产生的废物,4,。生物能对外界刺激作出反应,5,。生物能生长和繁殖,根据你现有知识和生活经验，你还
3、能说出生物的,(,课本上除外,),其他特征吗,？,生物有寿命,生物都由细胞构成，病毒除外,。,结论,1,、生物具有新陈代谢现象,（摄取营养排出废物）,2,、生物能够生长发育,3,、能够繁殖后代,4,、遗传和变异,5,、具有应激性,6,、有细胞结构（病毒除外）,7,、生物能适应环境也能影,响环境,生物的生命现象,正在推小车的机器人,不断长大的钟乳石,请判断它们是生物吗，为什么？,巩固练习：,思考：珊瑚是生物吗？为什么？,珊瑚,珊瑚虫,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。,为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？,今
4、天我们学习了什么,.,?,一种技能：,如何认识生物？,二,点知识：,1.,生物与非生物的区别；,2.,生物的特征。,本课小结,习题设计,:,一、选择。,1,、下列物体中属于生物的是（）,蝴蝶珊瑚蘑菇智能机器人卫星,A,、,B,、,C,、,D,、,、下列属于生物特征的是（）,A,、生物都能自由运动,B,、生物都是由细胞构成的,C,、生物都能生长和繁殖,D,、生物都能进行光合作用,3,、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（）,A,一粒油菜籽长成油菜植株,B,蝌蚪长成青蛙,C,蘑菇长大,D,种瓜得瓜,4,、下列不属于生命现象的是（）,A,、母鸡下蛋,B,、雨后彩虹,C,、大汗淋漓,D,、稻
5、浪滚滚,5,、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征。,A,、生长、发育和繁殖,B,、生长和繁殖,C,、繁殖后代,D,、生长和发育,二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够,证据帮他证明（字数不超过,80,个字）,思考与练习,1,、,玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具有较高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命现象：不需要进行呼吸、不需要从外界获取营养物质、不会产生并排出废物、不存在生长和繁殖现象等。总之，玩具“宠物狗”不具有生物的基本特征，所以它不是生物。,2,、小球藻是生物。因为它能够从外界,吸收二氧化碳，利用阳光，使自身,产生大量营养物
6、质并放出氧气，它,还能用一分为二的方式进行繁殖，,具有生物的一些基本特征。因此，,小球藻是生物。,End,课后实践：,调查校园的生物种类 课本,P7,9,各小组为一个调查小组，确定一人为组长，设计好调查路线，认真记录你观察到的每一种生物，填写好调查表，完成学生实验册,P1,3,下星期第一节上课检查，科代表在上课前把实验册收齐。,第一节生物的特征,教师提问，导入新课：,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事,物，大家能不能说出什么是生物？,大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事,物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？,（学生可思考，讨论并交流）,观察下面的图片（,比较生物和非生物）,观察下面的图片（,比较生物和非生物,）,板书设计：,生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体产生的废物,生物能对外界的刺激作出反应,生物能生长和繁殖,除病毒外，生物都是由细胞构成的,生物的特征,
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