1、四年级pep下册英语第四单元第一课时教学设计
大板铁路小学 陈艳丽
课题 Unit4 At a farm A
课型 新授
第一课时教材分析
Let’s learn（A）部分呈现的是一幅农场图， 图中引出了本课要求重点掌握的单词green beans, , carrots. potatoes , tomatoes 句型Look at the ....They are… 是在创设情境中产生的，目的是让学生通过看图问答巩固所学的水果名词和句型，来询问并描述蔬菜的特点，并能在实际情景中交流. 同时了解并掌握这些单词的复数形式。单词：green beans, , car
2、rots.的复数形式是直接在末尾加s；potatoes , tomatoes的复数形式是末尾加es，并发[z]的音。学生不易掌握；虽然只有四个单词，但它们的复数形式出现两种不同的变化，所以对学生来讲是一个难点。
学生分析:
四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课重在充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟
练运用到生活中。
设计思路：
针对四年级学生的学习习惯及对英语的接触，结合英语课程标准指出的以学生的发展为宗旨，以培养学生的综合能力为目标，重点培养学生学
3、习英语的兴趣及其自信心，养成学生主动学英语的习惯，有效的结合学生学习英语的能力，我采用听、说、读、写、唱融于一体的教学手段，将单词、句型灵活运用，达到教学目的。
教学目标：
1．知识目标：
(1)能够听、说、认读单词green beans, potatoes , tomatoes, carrots.
(2)了解green beans, potatoes , tomatoes, carrots.单词的复数形式。
2．能力目标：
把所学新单词灵活运用到句型Look at the ....They are… …中。
3．情感目标：
掌握本节课新单词的单复数并能进行语言交际，激
4、发学生说英语的兴趣。
教学重点：
学习并掌握单词：green beans, potatoes , tomatoes, carrots.
教学难点：
1.引导学生牢固掌握单词green beans, potatoes , tomatoes, carrots.
的复数形式。
2.运用句型 Look at the ....They are …
教学准备：图片、课件、单词卡、光盘
教学过程：
一、 导入
1．教师提问：I like singing. Do you like singing?
设计说明：英语歌曲使学生能够自然融入到英语课堂中，渗入到语言坏境中。
5、2、引出like 单词在生活中的运用，为本课后面内容做铺垫。
二、新授
1．导入。
利用实物：英语书和尺子引出本课句型。
2．出示课题：Unit4 At a Farm
板书重点句型：Look at the ....They are …
3．利用实物教学单词单数形式，利用图片教学单词复数形式和句型。
4．认图巩固单词，教师领读。板书（图片）。
设计说明：教师以课件图片为主，生动形象地引出本课单词，运用多样有效的练习方式，让学生能够在课堂中掌握单词的读写并在句型中学会单词的复数应用。难点是重点单词的复数形式和发音。
三、巩固复习
1．游戏
6、操练：做猜图说单词游戏
2．游戏操练：填字母组成单词
3．出示Let’s learn（A）部分课件，生跟读。
4．欣赏并学唱歌谣
5.做任务：我会连。课件呈现。
6.再次播放课件学唱歌谣。
设计说明:借助图片和音乐及时巩固新授的单词和句型，并且在歌曲中激发学生学习英语的兴趣，从而达到教学目标。
四、布置作业：
画一画，写一写，说一说。
设计说明：让学生真正掌握单词的认读及拼写，在实际生活中能够活学活用。
五、板书设计：
Unit 4 At a Farm
What are they? They are so long.
And the ...big .
green beans, potatoes , tomatoes, carrots. （图）
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