九年级化学上册期末测试题1.doc

九年级化学（上册）检测作业题
期末试题（一）
（满分50分 时间90分钟）
班级 姓名 得分
可能用到的相对原子质量：H---1 C---12 N---14 O---16 Ca---40 Mg---24
一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共18分）
1、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气
2、家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是
A．食物腐败 B. 天然气燃烧 C. 水沸腾 D.菜刀生锈
3、下列实验操作中，正确的是

A．液体的倾倒 B．点燃酒精灯 C．取用固体粉末 D．过滤
4、决定元素种类的是
A. 中子数 B. 质子数 C. 核外电子数 D.最外层电子数
5、市售“加铁酱油”中的铁是指
A．铁单质 B．铁分子 C．铁原子 D．铁元素
6、下列有关水的说法中正确的是
A. 工业用水重复使用以防止水体污染
B. 用吸附、蒸馏的方法都能降低水的硬度
C. 观察颜色可区分硬水和软水
D.用明矾生成胶状物对杂质吸附使杂质沉降
7、对于右图理解错误的是
A．原子可结合成分子
B．可用 表示氢分子的形成过程
C．物质都是由分子构成 D．化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合
8、柠檬黄铬酸铅（PbCrO4）中铬元素（Cr）化合价为+6价，则铅元素（Pb）的化合价为
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
9、已知氯酸的化学式为HClO3，下列有关氯酸的说法中错误的是
A. 氯酸由氢、氯、氧三种元素组成 B. 氯酸由HCl和O3两种分子构成
C．每个氯酸分子含有5个原子 D. 氯酸不属于氧化物
10、分类是学习化学的常用方法，下列物质的归类完全正确的是
A．混合物：空气、食醋、大理石 B.化合物：一氧化碳、氯酸钾、金刚石
C. 单质：铁、红磷、水 D.化石燃料：石油、煤、木材
11、为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是
A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康
B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展
D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机
12、某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+3O22CO2+3H2O，则X的化学式为
A．C2H6 B．2CH3 C．2CH3O D．C2H6O
13、下列家庭小实验不能达到预期目的的是
A. 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作简易净水器
B. 向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制得二氧化碳
C. 将100ml酒精与100ml水混合体积小于200ml说明分子间有间隔
D. 把冷碟子放在蜡烛火焰的上方可收集到炭黑
14、根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是
甲烷
干冷
烧杯

氧气
铁丝
白磷

热水
红磷

A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水
B．铁能在氧气中燃烧
C．白磷的着火点比红磷的低
D．氧气约占空气体积的1\5
15、“生命可贵，安全第一”。下列采取的安全措施错误的是
A. 厨房天然气管道漏气，应马上打开换气扇换气
B. 进入久未开启的菜窖前，应用蜡烛做灯火实验
C. 用氢气做实验前都应检验氢气的纯度
D. 冬天室内用炭火取暖时应经常开窗通风
16、下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是

A B C D
17、下列有关除杂的方法不正确的是
A. 用活性炭除去冰箱中的异味
B. 用过滤的方法除去过氧化氢溶液中二氧化锰
C. 用隔绝空气高温加热的方法除去CuO中的C
D. 用澄清石灰水除去CO中的CO2
18、下列知识归纳，完全正确的一组是
A. 化学反应中的能量变化
B.实验中的现象
①物质的缓慢氧化均放出热量
②化学反应中能量的变化只能表现为热量的变化
③有的化学反应放出热量，有的化学反应吸收热量
①红磷在空气中燃烧产生大量白烟
②将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面有红色固体生成
③铁丝在氧气中燃烧产生白色火焰
C.物质利用与环境保护
D.物质的性质与用途
①使用乙醇汽油可减少汽车尾气污染
②合理使用农药化肥可减少水污染
③使用天然气可缓解温室效应
①氮气的化学性质稳定可作保护气
②石墨有润滑作用可作润滑剂
③干冰升华吸热可作制冷剂
二、填空题（共3小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共8分）
19、请据题意填写下表

①
②
③
④
化学符号
N

8NO2

表示意义

氧化铁

两个硝酸根离子
20、写出下列反应的化学方程式：
⑴镁在空气中燃烧 ⑵电解水
⑶一氧化碳燃烧
21、元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：
Ca
K

K
⑴表中13号元素的名称为 ，属于 （填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易 电子，变成 （填符号）。
⑵从每一纵行分析，我发现的规律有 。
⑶K、Ca、Mg三种金属单质的失电子能力逐渐减弱，请根据这三种金属元素的原子结构推测：金属单质失电子能力的强弱主要与哪些因素有关？
任答一条）
三、简答（说明）题（共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共9.5分）
22、右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”
分别表示不同原子。
(1)反应后方框内应再填入1个 粒子（填序号）。
A． B． C．
(2)该反应所属的基本反应类型是 反应。
(3)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 。
23、实验室常用下列装置来制取气体：

(1)写出图中有标号仪器的名称：① 、② ；
(2)H2、CO2、O2可用上图中的同一种装置来制取，该装置是 （填序号，下同），它们都可以用该装置制取的依据是 ；其中有一种气体可用A、B两种装置制取，写出用A装置制取该气体的化学方程式 。
(3)能用D装置收集的气体是 ，写出实验室制取该气体的化学方程式
(4)收集二氧化碳应选用的装置是 ，检验二氧化碳是否集满的方法是 。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体（主要含氢氧化钠）共热来制取氨气（NH3），同时生成氯化钠和水。常温下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。写出该反应的化学方程式 ；制取NH3应该选择的发生装置是 _ ，若用F装置收集NH3，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
四、简答（分析）题（共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共3分）
24、A—G是初中化学中常见物质，其中F为黑色固体，其转化关系如下图。
回答下列问题：
(1)写出两种物质的化学式：
B ，G ；
(2)写出反应③的化学方程式：
　　 　　　。
25、右图装置能完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。
(1)若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到 ，说明分子在不断的运动。
(2)若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是_ __ __。（资料：硫酸也能与碳酸钠反应生成二氧化碳）
五、简答（探究）题（共1小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6.5分）
26、化学兴趣小组的同学对碳及碳的氧化物进行了一系列拓展性探究学习。
【探究一】二氧化碳的性质的拓展探究
⑴倾倒二氧化碳实验
甲、 乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体，分别以甲图、乙图的方式将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：
①甲同学用甲图的方式倾倒，观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，该实验说明二氧化碳具有 、
的性质。
②乙同学用乙图的方式倾倒，观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，蜡烛没有熄灭的原因 。
⑵二氧化碳与二氧化硫溶解性对比实验
丙同学用相同的试管分别收集了二氧化碳和二氧化硫，做了如右图所示的对比实验，现象如图。分析该现象得到的结论是 。该实验设计的思路：一是利用对比实验，二是利用
的原理产生实验现象。
【探究二】在学习了木炭还原氧化铜的实验后，小明对课本上实验进行如下改进：
将CuO和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按图连接仪器（加热装置和固定装置省略，下同）。
实验开始时缓慢通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内有红色固体产生，b瓶的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气，直至反应管冷却。根据以上叙述回答问题：
(1)通N2的目的是 。
(2)写出b瓶中发生反应的化学方程式 。
(3)停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？ 为什么？
(4)小梅认为：木炭与氧化铜反应产生的气体中既有CO2，又有CO。为验证此猜想，小梅对上述装置做了如下改进并实验：

小梅观察到 现象，证明了气体中的确含有CO。
小明认为小梅的实验不能证明木炭与氧化铜反应产生了CO2，其理由是 。
（5）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由：

六、计算题（共2小题，第27小题1.5分，第28小题3.5分，共5分）
27、“塑化剂”是一种重要的工业原料。已知一种塑化剂（DMP）的化学式为C10H10Ox，其相对分子质量为194。据此计算：
⑴DMP中碳元素、氢元素的质量比为 ；
⑵DMP中碳元素的质量分数为 ；
⑶DMP的化学式为 。
28、为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样品10.0克于烧杯中，再向其中加入稀盐酸50.0克，恰好完全反应(杂质不反应)，反应后烧杯中物质总质量为56.7克。
求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。