1、班主任支招】孩子的不良习惯归纳及成因分析
2014-09-25 简单学习网-初中班主任
孩子的不良习惯归纳及成因分析性格决定命运，好的学习习惯就是决定成败与否的关键因素，在现如今这个喧闹的社会，如何为孩子寻找一方心灵净土？做一个“轻松学习、快乐生活、身心健康”的新时代“三好学生”成了许多家长的一块心病。很少家长能静下心，心平气和的和孩子谈一谈，去发现问题的根源，其实很多学习上的问题都来自于平时的细节，而细节又来自于孩子在潜移默化里形成的学习习惯，那么您的孩子有这些不良习惯吗？
课堂与学习态度
1、无法集中注意力，不能认真听讲。
原因1：孩子基础比较差，跟不上老师的节奏，觉得
2、很无望，感觉上课是一件很痛苦的事。加上家长寄予的期望值比较高，会增加孩子负面情绪。以致产生气馁心理。多表现为不集中注意力，学习和生活没有自信。
原因2：孩子可能性格比较急躁，不能很好的约束自己.表现静不下心来，好动、坐不住，喜欢东张西望或私底下搞些小动作。
原因3：心里有想法但不愿意表达，期待被认可和关注。表现为上课或平常喜欢发出奇怪声音或做些恶作剧引起别人注意。
2、不愿主动回答老师的提问。
原因：性格比较内向，比较害羞，心里脆弱，脸皮薄，害怕自己所回答问题不正确会遭到同学笑话。表现为躲避老师目光，低头不敢正视黑板。
3、学习积极性不强。
原因：不了解读书的最终目地，没有
3、学习兴趣。对自己无要求无目标，容易对学习产生厌烦或逆反心理，无法融入学习中。多表现为敷衍家长和老师，为学习而学习。
4、没有好的学习习惯。
原因：孩子通常都比较聪明，但学习成绩不够出类拔萃。过于自信，觉得自己什么都会，却是只知其表，不知其里。表现为课前不预习，课中不做随堂笔记，课后不总结、归纳知识要点。平时不愿意做习题巩固。
5、缺乏独立思考能力。
原因：惰性和依赖性都比较强。表现为不愿意独立做题，不愿意审题，不愿意开动脑子和动笔。容易失去独立思考能力。通常这些孩子在生活中自理能力也比较差。
6、没有好的学习方法。
原因：学习中不会总结知识要领，归纳学习方法和解题技巧。
4、表现为很刻苦学习但成绩忽高忽低，遇到比较综合知识的题目不知从何入手。
家庭作业
1、无时间观念型：表现：不能在规定的时间内完成作业，喜欢开小差。
原因：家长在家辅导的过程中没有严格控制时间， 久而久之孩子的时间观念慢慢淡化并消失。
2、得过且过型：表现：做作业中不愿意做，能多玩一会是一会，拖拖拉拉。甚者晚上不做早上到校抄袭同学作业。
原因：家长没有时间或是没有好的方法管教孩子平时作业。对孩子比较信任，孩子的贪玩和惰性心理让自我越来越放任。
3、事事关己型：表现：周围有一丝风吹草动都要去关注一下，作业完成中不能集中注意力。原因：一，家长在家辅导的过程中没有营造一个好的学习氛围
5、孩子在做作业中家中有人上网或看电视和与亲朋交谈，孩子心理会或多或少受到干扰。不能静下心做作业。二，家长喜欢边看着电视边辅导孩子的作业。三，长辈比较溺爱孩子，在孩子做作业的时候一会送点吃的一会送点喝的。
4、无从下笔型：表现：看着书包或作业本发呆不愿意开始做。
原因：一，自认为作业太多，不知道从哪科作业做起。二，孩子有畏难心理，看到习题不知道如何入手解题。
5、粗心大意型：表现：作业完成的速度较快，但是正确率不高。
原因：没有养成认真审题，细心思考，规范书写，谨慎运算，完成检查的良好习惯。
6、不愿审题型：表现：答非所问，盲目答题。
原因：一，读题时候走马观花，一带而过或觉得题目似曾相识不愿深究题意。二，急于求成，追求效率不愿意耐心读题。
7、畏难心理性：表现：遇到文字较多或综合类型题目不愿意读题和下笔。
原因：在学习中不思进取，对学课没有太多兴趣认为自己不是尖子生的料。养成一种不自信的心理。
8、应付作业型：表现：“不是做作业而是赶作业”。
原因：觉得作业就是任务，而不明确做家庭作业的重要性，反正作业完成就行。产生了为完成作业而做作业的心理。
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