《寓言四则》导学案.doc

30、《寓言四则》导学案

【学习目标】

1、朗读课文，感知故事情节。

2、分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理。

3、树立正确的评价观和祸福观。

【学习重点】

理解各则寓言的寓意。

【学习难点】

1、四则寓言写法的异同之处。

2、理解作者巧妙的构思和合理的想象。

【自主预习案】

1、给下列加点的字注音。

赫拉（ ） 跛 （ ） 张牙舞爪（ ）

何遽（ ） 边塞(　 ) 髀（ ）

2、解释下列加点的词。

（1） 暮而果大亡其财 _________

（2） 此何遽不为福乎_________ 　　

（3） 马无故亡而入胡_________ 　　

（4） 居数月________ 　　

（5） 人皆吊之_______ 　　

（6） 其马将胡骏马而归________ 　　

（7） 死者十九_________ 　　

3、文学常识。

（1）、用假托的故事寄予意味深长的道理，给人以启发和教育的文学体裁叫做__ ，《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》，作者相传是 __的___ 。　　

（2）、《智子疑邻》选自《____ 》，作者__ 末期著名思想家___ ，是“诸子百家”家中法家思想的代表。

（3）、《塞翁失马》选自《____ 》，此书为西汉淮南____ 编著的。

4、下列叙述不准确的一项是（ ）。

A、寓言往往是以比喻性的故事寄予深刻的道理，《赫尔墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。

B、两则寓言都采用了对话描写。

C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。

D、《赫尔墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标　　

在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，它是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期就已盛行，寓言故事传达着人们对于自然、社会、人生的思考。今天，我们就来学习《寓言四则》，看看我们能获得哪些人生经验。

本节课我们的学习目标是:（见上文）

二、自主探究，释疑解惑。

（一）、读一读　　

1、教师范读（或听课文朗读录音）

2、学生听读，画出疑难词句。

3、学生诵读，读通读准。

4、学生译读，根据注释解释词语并翻译句子，相互补充、订正。个别问题有老师点拨。

（二）、议一议　　

1、《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么?

2、你从《蚊子和狮子》中学到了什么？

（三）、说一说　　

用自己的话复述《智子疑邻》和《塞翁失马》的故事情节，并说一说你从中得到了什么人生启示？

（四）、辩一辩　　

1、通过学《智子疑邻》一文，你认为我们对于正确的意见应该采取怎样的态度？

2、通过学《塞翁失马》一文，你觉得好事、坏事能转化吗？必然转化吗？请举例说明。

三、结合目标，有效训练。

1、请分别用一个成语概括两文的寓意。

《赫尔墨斯和雕像者》：______

《蚊子和狮子》：_________ 　　

2、给下列成语各配上另一个成语，结成对子。

守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山

（备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼）

【拓展检测案】

一、 阅读《智子疑邻》，完成下列问题。

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1、给下列加点字注音并解释。

天雨墙坏（ ）

而邻人之父亦云（ ）

暮而果大亡其财（ ）

2、解释下列加点的词语。

筑：_____ 亦：_____ 　　

而：_____ 智：_____ 　　

3翻译下面的句子。

（1）、不筑，必将有盗。

____________________　　

（2）、其家甚智其子，而疑邻人之父。

4、课文开头八个字写了什么？

答：__________________ 　　

5、富家被盗的原因是什么？

答：___________ 　　

6、这则寓言的寓意是什么？

答：__________________ 　　

7、试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给

予续写。

答：__________________ 　　

二、 阅读《塞翁失马》，完成文后问题。

近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

8、联系上下文解释下列加点字。

善术者（ ） 亡而入胡（ ）

将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）

9、翻译下面的句子。

（1）、此何遽不为福乎？

____　　

（2）、家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

____________________　　

（3）、近塞之人，死者十九。

____________________　　

10、本文蕴含的道理是______ 成语________ 就出自于这个故事。

三、读下面这则寓言，完成文后的问题。

猫头鹰搬家

一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果_______ ，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！

1、在文中找出“休息”的同义词：______

2、说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。

（1）、一只斑鸠也在那里休息。

____________________　　

（2）、我在那儿住不下去，非搬家不可了！

____________________　　

3、分别说明下面句子中两个“哪儿”的意思。

（1）、上哪儿去呀？

______________　　

（2）、那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的。

____________________　　

4、在语段中的横线上填上一句恰当的话。

5、这则寓言告诉我们什么道理？

答：___________________ 　　

6、在生活中，我们也曾犯过猫头鹰式的错误，请你举一个生活中类似的例子，并

谈谈自己是如何对待这个错误的。

答：______________________________ 　　

【课内探究案】

（二）议一议　　

1、《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么?

〔点拨〕：讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人　　

2、你从《蚊子和狮子》中学到了什么？

〔点拨〕：骄兵必败　　

（三）说一说　　

用自己的话复述《智子疑邻》和《塞翁失马》的故事情节，并说一说你从中得到了什么人生启示？

〔点拨〕：《智》听意见只能听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持有偏见。《塞》“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，祸与福是对立统一的。

（四）辩一辩　　

学生结合实际和生活经验谈的有理即可。