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小学一年级上册《比尾巴》教学设计 (2011-11-27 19:05:48)转载▼
标签： 杂谈 分类： 教学设计
10.比尾巴
一、教学目标：
1识别“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”１２个生字。
理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
　　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：培养学生的发散思维。
四、教学准备：生字卡、挂图
五、教学课时：一课时。
六：教学过程
一、激情导入，揭示课题。
师：今天的天气真不错，动物王国的狮子王说动物王国要进行一场特别的比赛，想请我们去当裁判，他们要比什么呢？
生：比尾巴。
全班读 指名读 课题
师：请坐，你读得真好！原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。（板书课题）
师：不知道，小朋友刚才听清了吗？老师读得跟小朋友有点不一样哦，谁来说说？
生：那个“巴”字读得好轻。
师：哦，她那个“巴”字读得很轻。“巴”是轻音，你听得课可仔细啦！小朋友们能不能像老师一起读一遍呢？
生：比尾巴。
师：真棒，一学就会。
二、生字词的学习。
师：我们一起去看看比赛好吗？
师：好，请小朋友们翻开到83页，自由读一读课文，读课文之前听听老师的要求。
将生字圈出来，不认识的字借助拼音宝宝读准字音。
将每句话读通顺。
生自由朗读课文。
师：小朋友们在下面读得可认真了。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！
生：一号选手是：猴子 二号选手是：兔子 三号选手是：松鼠
四号选手是：公鸡 五号选手是：鸭子 最后一个选手是：孔雀
相机随机出示动物图片，当学生说出动物名称时，随机板书动物名称
师：大家真是亮眼睛，一下子就找到了。
教师教授动物名称（教师领读，学生开火车读）
师：参加比赛的动物都到齐了，光有比赛；选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那么容易，得先过关才行。
出示：比 尾 巴 短 扁 最 把
这一类的词语可分类前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。
师：你认识哪个就读哪个。（带拼音指名读）
师：谁愿意当小老师带小朋友读一读呢？（小老师带读）
师：我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，表扬他。
师：我也想试一试，请你们跟我读。（师领读）
师：小朋友对音节掌握得真好，已经是合格的评委了，但狮子王要求大家成为优秀的评委。需通过下一关。
师：回忆一下我们教的识字法，你是如何记住它们呢？
出示：比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭 鸡
识字方法：加一加 减一减 偏旁记忆法 编儿歌 换一换 猜谜语
生：我用换一换的方法，“鸡”和“鸭”都有同一个偏旁“鸟”字。 把“鸡”中的“又”换成“甲”就变成了“鸭”。
师：你的眼睛真厉害，它们都有一个“鸟”字旁。你用了换一换的方法记住了它。
（2）生：我用了加一加的方法，公+木=松。
师：是的哦，很清晰。
（3）生：我用了减一减的方法，把-“把”字旁=巴。
师：你用了减偏旁的方法记住了它。很好。
（4）生：“鼠”字，我觉得上面的部分像是老鼠的头，里面的两笔像是老鼠的牙齿。下面的部分，前面的两笔像是老鼠的两个脚，里面的四点像是老鼠腿上的毛，最后一笔翘起的部分像是老鼠的尾巴。
师：你的想象力可丰富了，老师很喜欢你这个方法。
（5）生：“尾”字我觉得上面的那一撇就像是尾巴，下面是个毛字，就像是尾巴上长了毛。师：真形象。
（6）生：这个“尾”字我也觉得可以用加一加，尸加上毛就是“尾”字。
师：你用不同的方法记住了“尾“字。
（7）生：我觉得那个“扁”字，字形也是扁扁的。
师：哦，你发现它也长得扁扁的。很有心思。
师：你们想了这么多方法记住他们，生字宝宝可乐意与你们交朋友了。咱们再大声喊出它们的名字吧！全班齐读。
师：恭喜大家当选为优秀评委，咱们走一走评委大道吧！
出示生字宝宝的迷宫再次复习生字词（齐读）
三、整体感知课文。
1.师：狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位评委认真读一读。
生读六个问句
师：小朋友们来看看，你发现了什么？
生：每一句的后面都有一个同样的问号。
师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来，下面你跟老师再把这六个问句读一读吧！
指导学生读准问号的语气{四小组进行比赛}
师：有问就有答，咱们把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？师：现在肯定知道比赛的结果了，谁来说一说？
师：谁的尾巴长？
生：猴子的尾巴长。（当学生回答猴子时，在板书猴子，不可事先板书，易造成学生思维定势）
师：你把长这个冠军奖给猴子了，小猴子得了一个冠军可高兴了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对你说谢谢呢！还有谁来？
师：谁的尾巴短？
生：兔子的尾巴短。
师：瞧，小兔子的耳朵竖起来了，它在说你真棒。
师：谁的尾巴好像一把伞？
生：松鼠的尾巴好像一把伞。
师：谁的尾巴弯？
生：公鸡的尾巴弯。
师：公鸡听了挺直了身子，可骄傲了。
师：谁的尾巴扁？
生：鸭子的尾巴扁。
师：很好，小鸭子可乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，赶快给他们也评一个。
师：谁的尾巴最好看？
生：孔雀的尾巴最好看。
师：为什么说孔雀的尾巴最好看？
生：因为它的尾巴可以开屏，五颜六色的。
师：真漂亮，五彩缤纷的。
那我们就一起把这个结果宣布一下。（齐读六个比赛项目的结果）
师：现在所有的动物都知道结果了，只有狮子王还不知道，下面我来当狮子王，你们来汇报给我听吧！
男女生一问一答
课外链接：观察燕子、老虎的图片，用课文的句式来提问？
谁的尾巴（ ）？
（ ）的 尾巴（ ）。
四、指导写字
师：动物比尾巴大赛结束了，咱们的生字宝宝也累了，把它送回家吧！它的家在哪里呢？
生：它的家在田字格里。
师：“公” 字的拼音是什么？
生：gōng
师：“公”由四笔组成。
第一笔，撇，撇在横中线上，要撇除小尖尖。
第二笔，捺，捺的起笔在竖中线上一点点，捺要捺出小脚板。
“八”字要打开，“八”是新部首，“八”字头。
撇折是我们学的新笔画，写在左下格。
最后是一点。
师：请小朋友们打开书到85页。一看，看字在田字格的哪里。二描，描出书上的红体字。三写，自己在田字格中写。四比，将自己写的和书上的比。
依次指导书写云、车
组词：云（　　）（　　　）白云＼云朵
　　　公（　　）（　　　）公主＼公鸡
　　　车（　　）（　　　）车上＼下车
总结；小朋友我们今天学到了什么？
认识哪几个字？
七；作业设计
１ 抄写本
２ 熟读课文
　　　３　了解其他动物的尾巴特点
八；板书设计
比 尾 巴
比 尾 巴 把　猴　鸭　鸡
前鼻音；短 扁
平舌音：松 　公　最
翘舌音：鼠
　　　 长　　　　？　　　　猴子
　　　　　　　　　　　　　　　短　　　　？　　　　兔子
　　　　　谁的尾巴　　　　　　像伞　　　？　　　　松鼠
　　　　　　　　　　　　　　　弯　　　　？　　　　公鸡
　　　　　　　　　　　　　　　扁　　　　？　　　　鸭子
　　　　　　　　　　　　　　　最好看　　？　　　　孔雀