1、歌曲《快乐宝贝》
教学过程：
一、 师生问好、发声练习。
1、 师生相互问好：“同学你们好！你好！你好！高老师你好！
2、 教师用音叉、科尔文手势带领学生做发声练习。（音阶）（提示学生正确的发声方法和坐姿。
(1) 运用音叉、科尔文手势带领学生做音阶发声练习。
（2）学生随琴做发声练习。（音乐课上快乐多、大家一起来唱歌、注意坐姿和发声、课堂纪律要保持。）师：为了能让这段练习更有节奏感，我们给加点动作吧！比如可以用拍手、拍腿、拍肩、跺脚、点头等动作来进行。
二、 情境导入、节奏练习。
师：在一个神秘的快乐城堡里有快乐的奖章，谁得到了奖章就会变得无比快乐，但是想要进城堡必须要通过下
2、面的节奏游戏，完成任务才能进去。（教师出示节奏卡片，粘贴到黑板。）
1、 师：请同学们跟着老师读一读，看谁模仿的最像。
2、 师：大家一起来按节奏读一遍。
3、 师：我们一起来做节奏接龙游戏，老师领读前边的部分，你们齐读括号里的部分。
师：你们真是一群有节奏感的孩子们呀！现在，就让我们一起走进“快乐城堡”，看看里面到底有什么？
三、 利用媒体、教授新歌。
1、 教师播放歌曲《快乐宝贝》视频，学生认真观看聆听。
师：今天，就让我们一起学习歌曲《快乐宝贝》，（板书课题。）你们想通过这首歌曲学到什么呢？（生回答。）
师：好，这就是本节课的学习目标，请大家齐读。（学生读。）
2、 欣
3、赏歌曲、感受情绪。
师：现在，让我们一起欣赏歌曲《快乐宝贝》听一听，歌曲的情绪是怎样的？带给我们怎样的感受？（学生听。）好，这就是歌曲的音乐情绪。
3、 再次聆听、学习歌词。
师：同学们，让我们跟着录音轻声哼唱，注意观察，歌曲中哪些词出现的频率最多？（生回答。）
师：好，你很细心！留心处处皆学问。现在，请大家跟着老师有节奏的读一遍歌词。
4、 分句教谱：
师：现在和老师一起随琴学唱歌谱。（提示学生坐姿和发声。）唱歌的时候要注意正确的发声方法和坐姿。要用自然地声音发声，上身要保持直立。老师唱一句，你们（唱一句）
5、 师：接下来，请同学们用 “啦”模唱歌曲旋律，注意听老师的前奏。
4、
6、 师：请大家随范唱自学歌曲。（生自学。）你们有没有发现什么地方不好唱。（生答。）好，老师给你们一一解决。
7、师生演唱。师：现在就让我们把歌曲完整的来一遍，看看刚才同学们学的情况怎么样？
8、情感处理。
师：好，唱的真不错，可老师觉得还缺点什么东西，谁来说说？（生回答。）恩，的确是，你和老师想的样。那我们就把这种欢快、活泼的情绪唱到歌声里，把笑肌提起来，把小牙给露出来，这样呢我们的声音才会更好听！一起来一遍吧。
四、激情创作、表现歌曲。
师：大家唱的很开心！下面就请你们以小组为单位自己编排动作来表现歌曲。
五、总结深化。
师：谁来说一下你这节课的收获？（生答。）
师：大家说的很好，这节课我们的收获真不少，老师希望同学们能像歌曲中的宝贝一样健康、快乐成长，并把这份快乐传递给身边的每一个人！
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