1、《范进中举》（第二课时）教案
一、回顾
范进的确疯了，就在范进发疯时，众人如何看疯的呢？老师挑选了几处细节，大家一起来读一读。（出示PPT，齐读）请大家抓住其中关键的词句，说说你从众人的表现中读懂了什么？
（1）众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌 。”
（2）邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。
（3）众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。
二、小组合作讨论学习。
预设：
（1）
2、不要心慌、跟定了范老爷、拿些鸡蛋酒米”
这里众人又是安慰范老爷的母亲、又是贴心地跟着范老爷、又是热心地送来东西，可见众人对这位范老爷非常关照。而先前，众人对范进可以说是不闻不问的，前后反差十分强烈。
（2）“又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好”
范进的门庭真是热闹到极点，众人齐心协力、出谋划策，热心地解决范进发疯的难题。说明了此时他们把范进的事情看得至关重要。
（3）“一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日”
一连串的动作，来表现对范进的关心和照顾，其中“一齐”和“舞”这个词很有讽刺性，“一齐”就是一窝蜂上前，一两个人帮忙救人就行了，这么多人一齐上阵献殷勤，作者还
3、用了“舞”这个字，写出了众人手舞足蹈、手忙脚乱地救人情形，可见这根本不是正经救人，倒像是在表演，是做给范进、也是做给大家看的姿态。
提问：同学们，众人为什么会一反常态地对待一个疯子呢？
预设：为了阿谀奉承范进，表现出对范进的关心来讨好他，为了攀附范进。
追问：众人到底追捧的是范进这个人吗？
预设：不是。众人追捧、奉承的是他的身份、他的权势。
三、小结：中举前，众人对范进不闻不问、漠不关心；中举后，众人却趋之若鹜、大献殷勤，这是何等讽刺！在这些人身上，我们只能感受到他们对金钱与权势的盲目崇拜，却丝毫感受不到邻里间人情的温暖。所以，这是一群趋炎附势的人，他们已经失去了人格。
（板书：趋炎附势、疯失人格）
由此可见，科举毒害的不仅是像范进这样的读书人，还有社会上所有的平头百姓，它的影响已经渗透到了社会的各个角落。
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