个人工作总结(小学教师).doc

2009～2010学年度第一学期个人工作总结
苏州市敬文实验小学 王 兰
2009年9月带着些许留恋，我离开了工作17年的金门中心小学，来到了敬文实小。虽然还是相同的工作岗位，但学校规模大，教师人数多，如何提高管理水平，使学校教育教学工作再上一个台阶，我有太多的惶恐和不安。好在不久我就打消了所有的顾虑，学校工作上规入格、行政班子团结高效、教师群体爱岗敬业，更难得的是教导处的同仁热情而互助，我所要做的，就是融入这个集体，成为一个敬文人。一学期以来，我努力向这个目标靠近，在校长室的正确领导下，在教导处同事的帮助下，在全体老师的支持下，各项工作在原有基础上有了进一步提高，现将一学期主要做的一些工作小结如下：
1．规范课程设置，抓实教学常规
开学初，我克服时间紧、人员不熟的困难，按时完成了学校的总课表、教师任课表和班级课程表，努力做到学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。为进一步落实课表的执行，在全体教师会议上做了动员，并坚持巡课，保障了课表的严肃性。九月底，接受了区教育局的“三表”督查以及督导室规范办学的检查，都获得了好评。
2. 以“六认真”为抓手，强化过程管理
抓好教学常规管理是教导处的主要工作，本学期，我们继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。开学初针对本学期人员调动较多的情况，教导处召集各教研组、备课组再次修订明确了教学“六认真”的细则，要求落实到每一位教师，做到人人明确要求。教导处分别在第5周、第9周、第14周、第19周、第21周五次检查了全体教师的教学六认真工作，针对检查中出现的问题，我们本着实事求是的工作作风，如实作好记载，共性问题在全体教师会议上反馈，个性问题，个别交流，限时整改。经过一学期的努力，全校教师的六认真工作基本做到规范、有效，各学科教学常规在实践中已形成良好态势。
3. 以学科调研为切入口，强化质量意识
根据学校“狠抓两头，中间不弱”的工作要求，我们教导处以学科调研为切入口，进一步强化全体教师的质量意识。针对一、六年级，我们分别在8月29日、9月18日、11月23日、11月27日两次召开了家长会，还在12月7日举行了一年级家长半日开放活动，多次召开了各年级学科教师会议，目的是获得教师、学生、家长的认同和一致，确保学校的教学质量。我们教导处针对一年级拼音过关、四年级英语词组互译、五年级英语阅读理解、三、五、六年级语数英学科综合能力进行了跟踪调研。本着重平时、重过程、重发展的原则，我们坚持每次学科调研都及时分析，对成绩和问题都及时反馈，找出原因，寻找对策，努力提高学校的教学质量。
4. 以“教研组”为单位，加强教学研讨
加强教研组、备课组建设是提高教学管理、有效开展校本研究的保障。本学期，继续加强了语数英备课组和各教研组建设。各备课组和教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。各教研组以提高课堂教学的有效性为重点，切磋教法学法，上好组内研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。此外，各教研组结合学科特点，组织了特色活动，如语文教研组开展了“师生同批作文 共享作文乐趣”的作文研讨活动；数学教研组开展了“优化作业设计 提高练习的有效性”专题研究、英语教研组举行了同题研究活动、劳动与技术学科结合学校课题进行了观摩研讨活动，综合实践活动教研组结合区基本功竞赛开展了研讨活动，信息技术学科参加了网络教研团队和区师生计算机网络技能大赛以及市计算机教学评优课活动，等等。一系列的教研活动，为教师创设了平台，有效地提高了教师教育教学能力。10月份我代表教导处在区做了“加强教研有效管理 提高学校教学质量”的交流，获得了好评。
5．以竞赛、活动为载体，发展学科特色
学科竞赛和活动是提高学校教学质量的有效补充，教导处统筹安排，积极组织各学科的小型竞赛和活动。如语文学科的一年级“童谣诵读比赛”，二年级“铅笔字比赛”，三年级“成语积累”，四年级“谁是小诗人”，五年级“读书小报竞赛”，六年级“作文大赛”。数学学科组织的计算能力和应用能力竞赛、英语学科的字母书写比赛等。此外，我们还组织了科技节、第七届敬文双语节、参加了中小学语文、英语的课本剧比赛，校冬季三跳、广播操比赛、校国际象棋比赛等等。一系列的学科竞赛和活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的学习兴趣，也有效地促进了各学科的教学。
6．深入课堂，做好学科的教学和研讨
作为教导主任要发挥好学科的指导、引导作用。本学期我任教六年级数学，我努力处理好教学和管理的关系，再忙也不放松对学科的教学和研讨。我针对本班实际，抓基础、抓习惯，班级整体数学质量有了提高。我积极参与本组教研活动，带头上教研课。在宿迁老师挂职期间，挂职教师每天的听课给我造成了不小的压力，同时我也在这样的压力下，克服了随意性，课堂变得更紧凑和高效，一个月的时间收获一定是双方面的。为进一步做好指导工作，我深入课堂，普听了全校每位教师的数学课。每节课后我坚持评课和讨论，或长或短，交流我的听课体会，共同研讨和提高。此外，为提高全体教师的课堂教学能力，还组织了五年内数学青年教师的说课比赛，邀请特级教师吴金根来校示范教学等等活动。
反思过去一学期的工作，我努力做了一些工作，也存在着很多的问题，例如，很多时候忙于事务性工作，开展教学研究就不够深入、扎实；工作的主动性还要进一步提高。新的一年，期待大家进一步的支持和合作！

二0一0年一月