1、
金昌市第三中学集体备课电子教案
年级
八年级
科目
语文
主备教师
练云
执教教师
时间
2017.3.20
地点
语文活动备课室
课程
类型
新授
第 周第 课时总第（ ）课时
课题
《《荔枝图序》 》
第 单元（章） 课
三维目标
知识与能力目标：了解白居易的生平以及序的特点。
过程与方法目标： 了解课文内容，识记重点解词。
情感态度与价值观目标：理解本文条理清晰的说明顺序，体味简洁而富于表现力的说明语言。
个性化修改
重点
了解文章内容
难点
理解本文条理清晰的说明顺序，体味简
2、洁而富于表现力的说明语言。
教学
准备
教学过程（含教学导入、师生互动、学法指导）
一、 明确目标
1. 导入新课：荔枝号称水果之王，因它甘甜美味而深受大家的喜欢，今天让我们跟随唐代诗人白居易一起去了解这种水果的特点习性。（板书课题）
2. 出示学习目标
二、 自学导学
引导学生了解作者相关的文学常识和序的文体特点，同时检测字词的掌握情况。
1序：一种文体,一般写在著作正文之前，多是作者自己写的，或评论本文内容，或说明写书宗旨和经过或出版意旨。
3、
2.白居易，字( )，晚年自号( )唐代著名诗人，( )运动的倡导者。代表作品有长篇叙事诗《 》、《 》
3检测生字词
三、 合作交流
（一）引导学生小组交流讨论，结合注释自主译读课文。
把握重点词句：
华如橘，春荣；
大略如彼，其实过之；
四五日外，色香味尽去矣；
南宾守乐天命工吏图而书之；
（二）组织学生合作探究下列问题：
1、作者在第一段介绍了荔枝哪些内容？
2、作者在介绍荔枝的时候，是按什么顺序介绍的？使用了什么说明方法?
3、本文是作者为荔枝图作序，
4、其目的是什么？在原文中有答案吗？
四、展示提升
引导学生理解文意并讨论解决问题
1．内容
产地——巴峡间
形状——树形团团如帷盖
树叶——叶如桂，冬青
花——花如菊，春荣
果实 —— 实如丹，夏熟
果实的具体情况：
朵——朵如葡萄
核——核如枇杷
壳——壳如红缯
膜——膜如紫绡
瓤肉——瓤肉莹白冰雪
浆液——浆液甘酸如醴酪
保鲜——若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣
2．说明顺序：从整体到局部，从外到内；说明方法：打比方
3．写作目的：盖为不识者与识而不及一二三日者云
五、巩固生成
1.写作练笔：引导学生学以致用，仿效课文采用由整体到局部或由外到内的顺序,运用一定的说明方法,写一种你熟悉的水果。
2.当堂检测
六、布置作业
1、背诵并默写课文。
2、搜集有关荔枝的诗词美文。
板书或
反思
朵
核
荔枝图序 壳 说明顺序：从整体到局部，从外到内；
白居易 膜
瓤肉 说明方法：打比方
浆液
保鲜
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