第三章第一节教案.doc

备课人卫建党年级学科初一地理备课时间9.23使用人陈宪军课型新授课上课时间9.25课题多变的天气教学目标知识目标： 1知道“天气”的含义，并在生活中正确使用这个术语。 2学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。能力和情感目标：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生科学探索意识和创新精神教学重难点重点： 1.天气与人类活动的关系 2.常见天气符号的识别难点：常见天气符号的识别、风力风向图标等的含义板书设计第一节 多变的天气一、天气 二、天气预报1制作 1概念 2符号 2特点 3影响 教学反思本课使学生初步了解了于我们日常生活关系密切的天气，知道了天气的特作点,天气预报的制作过程,掌握了各种天气符号的含义.使学生懂得了科学探究的思路和方法，对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，具有很高的价值。整个学教过程注意生生互动、师生互动，培养学生自主学习和合作学习习惯，同时关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使全体学生都能得到充分的发展。教 学 设 计二次备课一、导入新课：中央电视台曾做过调查，收视率最高的节目是天气预报。同学们昨天看过天气预报了吗？请同学们想一想为什么收看天气预报的人这样多呢？对，天气与人类息息相关，是我们经常谈论的话题。今天，我们就来共同学习：多变的天气。二、出示目标,学生自主学习： 1什么是天气？ 2天气有什么特点？ 3天气对我们有什么影响?三、学生组内交流互动：师：什么是天气呢？（生答：人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。）师：对，这些词语就是人们用来描述大气状况的，天气反应的就是一个地方短时间里的大气状况。同学们能说出天气都有哪些特点么？（生答：略。）师：有人这样说：“天气就像小娃娃的脸说变就变。”这是描述了天气的什么特点？（生答：师做板书:短时间、多变）师：同学们想一想“今天济源的天气，和郑州、北京的天气一样吗？”这又是反映了天气的什么特点？（生答：师做板书：同一时刻，不同地方天气可能不同）师：鉴于天气这两个突出特点，同学们找一找，下面几句话哪些是说天气的？同学们同意他的答案吗？你能说出你的理由吗？师：天气对我们有什么影响呢？（师出示图片和资料，从不同角度说明天气与我们息息相关，密不可分。）同学们，下面我们来做一个小游戏。请同学们前后桌4人为一小组，每组在以下的社会角色中任选一种，在一起讨论一下，假如你是（ ），你喜欢什么天气，不喜欢什么天气，并说出你的理由。A：农民B：环卫工人C：出租汽车司机D：建筑工人E：空调经销商F：冷饮制造商 师: 同学们看没看过北京奥运会的开幕式？好看吗？那么同学们知道吗，奥运会开幕式那天，天气情况却不容乐观。不过不要紧，在奥运体育场馆外围有一个“消雨防线”，如果降雨云系来了，在它还没有到达防线之前，气象雷达已经监测到了，这些不速之客就会被人工消雨设施进行空中拦截，迫使雨水提前降临，保证了开幕式的顺利进行，让世界感受到了一场无以伦比的视听盛宴。师：由此可见，天气对我们来说真的是太重要了，如果能够预知天气，就可以及早做好各种准备。那么我们怎么才能预知天气呢？（生答：看天气预报）对，那么天气预报又是怎样制作出来的呢？生答：略师：（出示卫星云图）这就是气象卫星从高空拍摄，发回来的地表照片。请同学们仔细观察，卫星云图中的不同颜色分别表示什么？并在图上指出哪些地方可能是晴天、阴天或雨天：无云的地方可能是晴天；有亮白色云的地方可能有雨；有灰白色云的地方可能是阴天。师：同学们已经掌握了天气预报的制作过程，那么天气预报都预报些什么内容呢？生答：天气预报要说明一日内阴晴、风、气温、降水的情况。师：你能再说的详细一些吗？生答：略四、教师释疑解惑师：电视天气预报图中一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力，箭矢：所指方向为风的去向；尾羽的数目和形状表示风力，如3 根尾羽表示6 级风，4 根尾羽表示7 级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为8 级或8 级以上。师:这一知识点同学们掌握的怎样？让我来考考大家。(在黑板上画风向标，让学生回答)师：天气预报要预报的内容可真多呀，怎样才能在有限的空间里显示这么多的内容呢？科学家们想出了一个办法，用一些符号来代表不同的天气。同学们请看大屏幕。这就是城市天气预报图中常见的天气符号。考考你的记忆力。下面我们来做一个小小的游戏，请同学们做一回天气预报播音员。同学们表现的都很棒，发言很积极，看来都具有当主持人的潜质。师：电视天气预报图中一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力，箭矢：所指方向为风的去向；尾羽的数目和形状表示风力，如3 根尾羽表示6 级风，4 根尾羽表示7 级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为8 级或8 级以上。师:这一知识点同学们掌握的怎样？让我来考考大家。(在黑板上画风向标，让学生回答)师总结：老师希望大家课余时间通过不同渠道多收集一些关于天气方面的资料、趣闻、谚语，培养我们利用课本以外的资源获取地理信息的技能，培养地理学习能力。五、拓展反馈师：老师这里有一道题，相信同学们一定很感兴趣。（大屏幕出示）想一想，此人的做法是否妥当?为什么？老师在准备这节课的时候，特地上网查阅了资料，不看不知道，一看吓一跳，全国各地频频发生雷击身亡事件，99年济源市一共发生了38起雷击事故，甚至还造成一人死亡，老师想让大家讨论一下，在雷电频袭的季节，我们如何才能做好自我防护呢？师：这几位同学说的都很好，老师来做一下补充：1.在家中遇到打雷的时候，应关闭所有电器，拔掉所有电源线插头。因为雷电的高压可直接通过电源击穿电器。另外，不要接打电话。2.在外遇到雷雨，应尽量快速进入室内，关闭门窗，远离电子设备。 3.雷电发生时，不要进行户外运动，更不要进行带有金属器械的运动，例如：打羽毛球高尔夫球、网球等，更不要游泳。4.如果在空旷的地方遭遇雷电，则应尽量保持身体处于较低的姿势和位置，如果雷雨较大，应两腿并拢，低头抱紧双腿；另外，不要呆在空旷处的孤立棚屋里、大树下。5.不要在雷雨中走动，因为此时极易被雷电“盯上”。师：这就是老师从网上查阅的资料，希望对大家有所帮助。我们学会了这些躲避雷袭的常识，还可以把这些知识教给我们的家人和朋友，愿我们所有人都平安、幸福、健康、快乐。图表及文字材料是教学资源，也是教学媒体。利用好这些资源进行教学活动，这是教学情景场的主要表现形式。合作学习 加深理解 看图释文 形成概念电视天气预报图中一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力，箭矢：所指方向为风的去向尾羽的数目和形状表示风力，如3 根尾羽表示6 级风，4 根尾羽表示7 级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为8 级或8 级以上。这一知识点同学们掌握的怎样？让我来考考大家。(在黑板上画风向标，让学生回答)电视天气预报图中一般用带尾羽的箭矢来表示风向风力，箭矢：所指方向为风的去向；尾羽的数目和形状表示风力，如3 根尾羽表示6 级风，4 根尾羽表示7 级风，尾羽呈三角旗状，则表示风力为8 级或8 级以上。师这一知识点同学们掌握的怎样？让我来考考大家。(在黑板上画风向标，让学生回答)如果在空旷的地方遭遇雷电，则应尽量保持身体处于较低的姿势和位置，如果雷雨较大，应两腿并拢，低头抱紧双腿；另外，不要呆在空旷处的孤立棚屋里、大树下。不要在雷雨中走动，因为此时极易被雷电“盯上”。