细描慢绘-让文章丰富动人.doc

《细描慢绘，让文章丰富动人》教学设计

学校：茂名市茂南第一中学 教师：唐玉贞

教学目标：学习细节描写的基本方法

教学重点：外貌、神态、动作、心理的细节描写

教学准备：多媒体课件

教学时间：45分钟

教学过程：

一、 问卷调查：

写作时你有字数不足、没有话写的问题吗?
写作时是不是总觉得文章不够生动?

二、感性认知

1、如果让大家从自己学过的文章中找一找“背影”，你会想到哪一篇或哪个片断？

学生回答后投影并齐读：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

2、师问：这段话主要写了什么内容？

学生回答

3、师述：其实，朱自清的《背影》一文的过铁道一段，完全可以这样叙述：我看见他艰难地穿过铁道。这样可以吗？再来看看下面这段文字，写出了人物什么特征？

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

学生回答

4、师述：文段中的主人公严监生没说一句话，但他吝啬的形象却刻画得入骨三分，这都来自细节的魅力，今天这节课，我们就一起走进“细节描写”，去发现以形写神的方法。投影课题并板书）

三、知识积累

1、什么是细节描写？

学生回答后投影

细节描写，就是抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。

2、细节描写的分类：

学生回答后投影

（1）人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理
（2）景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物
（3）生活细节描写：情节、事件的细节描写

四、学以致用
1,、运用细节描写，扩写句子

句子：她骂他懦夫。
添加“语言描写”：
添加“动作描写”： 
添加“神态描写”： 
添加心理描写”：

学生成果展示后投影

句子：她骂他懦夫。
添加“语言描写”： 她骂他道：“你真是一个懦夫！”
添加“动作描写”： 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”
添加“肖像描写”： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”
添加“心理描写”： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”

2、师述：可见，细节描写可让人物活灵活现。那我们应如何运用细节描写呢？是否事无巨细，通篇细描？现在我们把难度提高，扩写文章！投影文章《回望》。

紧扣文题，善用细节，扩写文章
《回望》
父爱是不易被察觉的，① 。
一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。直到那天晚上，母亲出差，去辅导班的路途遥远，② 。
公共汽车上，③

。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处，④ 。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。⑤ 。我顿了顿，假装蹲身提鞋，⑥ 。站起来时，心中的暖意更深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。
从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。

流程：（1）每小组负责一个句段，小组讨论得出成果。
（2）小组派代表展示成果，师生点评。
（3）投影示例

示例：
父爱是不易被察觉的，①但又是实实在在的。
一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。直到那天晚上，母亲出差，去辅导班的路途遥远，②“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
公共汽车上，③我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处，④我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。⑤虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，⑥又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。站起来时，心中的暖意更深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。
从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。

评语 ：扩充之后，一方面增加了动人心弦的细节描写，能抓住人物的一个眼神、一个动作、一句话等，突出了“亲”字；另一方面也增加了文章的情感深度，紧扣文题，让人体会到了少年人心中流淌出来的对父母深切的理解和真挚的情意，十分感人。
五、规律探讨

1、写作时在什么地方注意运用细节描写呢？

投影要点：

真实                                 

典型                                 

细腻（简笔、浓墨）                   

巧妙（巧选角度，善用修辞、锤炼词语）

趣味点
独特点
动情点

小结：
（1）细节描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情则情深意切。
（2）着眼于趣味点，文章就情趣横生；着眼于独特点，文章就个性分明；着眼于动情点，文章就煽情动人。
（3）希望同学们在今后的写作中做好细节文章，让你的文章更丰富更动人！

六、课后作业

1、请运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节描写，把下面这句话的内容充实起来。（100字左右）

句子：我的眼泪一下子流了出来。

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