教学设计第8单元2.docx

《语文园地八》教学设计
课题
语文园地八
授课人
金有春
授课时间

教材 分析
这次口语交际是围绕本组专题安排的，围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
教学 目标
知识与
技能
1、 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。
2、 观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
3、学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能
力。
4、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。

过程与
方法
情感态度价值观
教学 重点
1、写下自己的奇思妙想。
2、改正广告中的错别字。

教学 难点
1、写下自己的奇思妙想。
2、改正广告中的错别字。

教学 方法

合作探究
教学课时
四课时
第 2、3 课时
教 学 过 程
一、 导入
　　1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品……
　　2、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的……
二、回忆口语交际内容
　　目标锁定一种产品进行具体指导：
　　1、未来的衣服有什么特点？
　　（1）　四季服特点：
　　　　　四季皆穿，冬暖夏凉。
　　（2）　环保服特点：
　　　　　具有自洁能力。
　　（3）　治疗服特点：
　　　　　拥有按摩功能，防治疾病。
　　2、未来服有什么结构？
　　3、未来服给人们带来什么便利？
三、根据内容各自命题
　　抽1--4名同学说一说自身的作文题目，并指出作文的主要内容是什么？准备按什么顺序进行习作？
四、分小组进行交流
　　互相启发。
五、同学分头写作，教师相机指导。
六、 修改习作。
七、 誊抄成文。

第3课时
佳作赏读 评议