1、小一班主题计划
主题（四）第9—11周
主题名称
好吃的水果
主题内涵及教育价值
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿
2、歌中。幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
预设幼儿发展目标
一、智慧成长
1．感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。
2．喜欢水果，能说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
二、肌体成长
1．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、动的乐趣。
2．学做简单模仿动作，学习良好走路姿势，学习新早操。
3．运用形体动作表现儿歌的意境，配合形体动作打招呼；
4．学习自己洗手擦手；愿意自己吃饭。
5．练习一笔一笔来回涂色的方法，发展小肌肉群。
三、情感成长
1．让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜
3、色、味道等，知道水果是各种各样的。
2．实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、审美成长
1．能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
2．加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
3．能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
五、社会性成长
1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2．通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
3．知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。、
4．学习基本的用餐礼仪,养成环保的好习惯，知道不乱扔果皮。
六、创造性成长
1．知道遇到困难
4、要动脑筋，想办法。
2．在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
3．加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
4．引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
环境创设
布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”；带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动；为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
区域活动：
1．娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。
2．美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜
5、色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3．科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4．益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。将水果图片与实物（或玩具）一一对应。
家园配合
1．和孩子共同制作水果人，参加班级的展览活动。
2．带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品
6、种的水果。
3．共同制作水果拼盘。
4．与孩子一起收集各种水果的图片。
5．培养孩子喜欢吃各种水果，并帮助孩子养成良好的吃水果的习惯。
游戏活动
体育游戏：袋鼠妈妈 音乐游戏：水果在哪里 益智游戏：水果蹲
体育游戏：转圈圈 泥工活动：好吃的水果 益智游戏：谁的动作快
体育游戏：玩报纸 体育游戏：传球竞赛 益智游戏：什么不见了
体育游戏：木头人
集体教学活动
第九周：蛤蟆种瓜(语言)、苹果歌（音乐）、水果的故事（科学）水果串（社会）大苹果（美术）
第十周：蛤蟆种瓜(语言)、大西瓜（音乐）、酸酸甜甜的桔子（社会）、酸酸甜甜的水果（美术）、水果做早操（科学）
第十一周：瓜娃娃(语言)、苹果歌（音乐）、水果的故事（科学）水果串（社会）大苹果（美术）
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