1、
课题
第三课 留住快乐
课型
新授课
备课人
宋宪军
执教时间
教
学
目
标
知识
目标
网址的收藏与使用
能力
目标
培养学生动手操作能力。
情感
目标
培养学生在快乐中学习信息技术的兴趣。
重点
整理收藏夹
难点
删除文件夹中的网址
教具准备
网络平台 电脑 演示平台
教学过程
情趣导入
师：上节课我们学习了“红泥巴村”的内容，那么同学们想不想把红泥巴村中的内容留下来呢？（生回答：想）
师：演示红泥巴村网址的收藏，然后让学生操作例1
生：观察后，按教师的指导，组内讨论，完成例1的操作。（上机操作）
师
2、好，下面同学们就到“红泥巴村”中，把快乐留住！
任务驱动
教师布置任务：
1、网址的收藏与使用
2、整理收藏夹
3、使用收藏夹。
探究文本
师： 同学们，按照书上13页的操作步骤，看哪组操作的最快，做的最棒。
生：快速看书找到操作步骤，组内讨论，帮助，完成例1的操作。
师：巡回指导，帮助有困难的小组利用收藏夹收藏“红泥巴村”网址。
生：按书上的步骤，在教师的指导下直接进入到“红泥巴村”
（因为上节课已经学过设置主页）。
教师指导，如果发现学生操作困难，可以先演示，后让学生操作。
教学过程
探究文本
学生操作例2，按步骤
3、很方便就完成例2的操作。
教师巡回察看，帮助有困难的小组。
学生组内讨论，完成例题的学习。
师：找一名学生演示例1，然后教师进行点评，学生评价。
师：同学们真聪明，按照上述方法，看看能不能按书上例3的步骤完成操作。教师先演示。学生后操作。（因为例3是另一部分内容）
生：观察教师的操作，上机组内合作，完成例3的操作，
教师巡回指导，
找同学平台演示例3，完成任务教学。
师：通过学习，可以试着删除一些没用的网址。把自己喜欢的网址加进去。
师：演示操作，学生组内讨论后进行操作。
学生自学例4的学习
教师巡回指导，辅助学生完成任务
拓展延伸
可以试着更改一些文件夹的名字
全课总结
1、在学会了收藏网址的同时，你还有哪些收获呢？
2、通过本课学习，你对网络了解有哪些收获？
作业布置
预习第四课把快乐带回家。
板书设计
第三课 留住快乐
网址的收藏与使用：
整理收藏夹：
删除收藏夹内容：
教后札记
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