1、中班数活动：农场大楼
执教者：夏玮
预设目标：
1、 学习辨别、表述第几层第几间的空间位置
2、 乐意帮助家禽、家畜选择相应的食物
活动准备：
教具：楼板图、各种农场动物的图标、数字卡。 学具：动物房间号
预设过程：
一、 认识楼层号
主要情境：通过观察楼房的结构，了解楼层数量及由下向上数楼层的方法
关键提问：农场里造了一幢大楼，看看这幢楼一共有几层？每一层可以用数字几来表示？
观察重点：是否能够将自己数楼层的方法表达清楚，是否需要补充。
小结：原来楼房是从下往上数楼层的。就像房子是从下往上造一样。
二、 辨别房间号
1、数一楼的房间
主要情境：通过观察1楼结构
2、了解每层楼有六间房间，房号为0*
关键提问：一楼有几间房间呢？这间房间可以用数字几来表示？谁能把03（05）房间号贴上？
倾听要点：幼儿是否能表述出自己对于房间号的认识。
观察重点：是否能够数清房间，并贴上相应的房号。
小结：原来一楼有六间房，每间房都有房间号，我们用0*代表。
2、 区别2、3楼的房间号
主要情境：用最快的速度说出2、3楼的房间数及相应房号
关键提问：不用一间一间数的方法，很快告诉大家二楼(三楼)有几间房？
二(三)楼的0*号房间在哪里？
倾听要点：幼儿用了哪些方法快速比较？是否会正确表示0*房号的位置
小结：原来这幢公寓一共有三层，
3、每层都有6间房间。
三、 为动物找房间
1、读懂房卡
主要情境：通过观察房卡的结构，了解房卡表示的意义
关键提问：房子造好了农场里谁会分到房子呢？（猜谜形式）**到底分在哪间房间呢？*0*代表什么意思？是能找到这间房间？
倾听要点：是否能够表述房卡所表示的正确房间位置。
观察重点：是否能够读懂房卡，是否需要补充。
小结：我们在找房间的时候，要先找楼层号，然后再找房间号。
2、 帮助动物找房间
主要情境：每人取一个房卡，依据其上的房卡号码找房间
关键提问：农场里除了小鸭、小猪、小白兔，还有谁？你们能不能帮助他们找到房间呢？
观察重点：是否能够读懂房卡，是否找对房间。
四、
4、 经验迁移
主要情境：看看小朋友带来的自己家里的房卡号，猜猜朋友家住在几楼几号
关键提问：好朋友住在几层楼？第几间？
观察重点：是否能够读懂房卡，是否找对房间。
小结：原来1201代表是12楼1号房间。我们的家以0为界限，0前面的代表楼层，0后面的代表房间号。我们以后可以用这个方法去找一找朋友的家在哪里哦！
1、小朋友，农场里造了一幢大楼。你们看这幢楼一共有几层？（三层）那么哪是一层楼呢？就像造房子总是从下面一层一层往上垒，所以一楼总是在最下面，一楼我们用数字“1”来表示。那么二楼可以用数字几来表示呢？要贴在哪里？三楼我请一位小朋友来贴一下！
2、那么一楼到底有几间房间呢？第一
5、间房间我们可以用数字“01”来表示，第二间房间用“02”来表示，那么这间（04）用数字几来表示？06号房间在哪里？一楼到底有几间房间呀？谁能帮我把“03”“05”号房间号贴上？
3、现在谁能不用一间一间数的方法，很快告诉大家二楼有几间房？三楼又有几间房间？你是怎么知道的？这个办法真好！那谁能告诉大家，二楼的01号房间在哪里？二楼的03号房间在哪里？三楼的02号房间在哪里？三楼的05号在哪里？
4、房子造好了农场里谁会先分到房子呢？它是：扁扁嘴、两条腿，会下蛋来，会游水。它是谁？（小鸭）小鸭到底分在那间房间呢？（203）哦！原来小鸭子分在2楼的03号房间里。谁来帮它找一找：2楼的03号房间？
5、分在105室的是整天吃饱了睡，睡觉还会打呼噜的，它是谁？那谁来帮助小猪找一找，它的房间在哪里？这个走路蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜的又是谁？（小白兔）小白兔分在哪里？（304）304房间在哪里？你是怎么找的？
总结：我们在找房间的时候，要先找楼层号，然后再找房间号.
6、农场里除了小鸭、小猪、小白兔，还有谁？（让幼儿说说）现在这些动物也要住新房了！你们能不能帮助他们找到房间呢？（可分两批）
7、猜一猜，好朋友住在几层楼？第几间？（知道1201代表12楼01号房间）
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