1、PBL项目计划书模板
漫游语文世界
（七年级小组：徐露 王晨凤 冯明明）
一、项目概述
1. 开展年级：七年级
2. 学科：语文
3. 简介：
本学习项目主要对象是七年级学生，通过本项目的学习活动，让学生认识语文和生活之间的密切关系，明确生活中处处有语文，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文和运用语文的好习惯。
二、学习团队
1. 教师：
汪正明
2． 学生：
01班：徐露、王晨凤、冯明明等
三、学习目标与任务
1. 教学目标分析
认知目标：充分认识语文与生活的关系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。
2、能力目标：引导学生收集生活中的语言现象，掌握收集和处理信息的方法，培养收集和处理信息的能力。
情感与价值观：了解社会上语言文字使用中不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。
信息素养：提高学生的口语交际能力，培养学生的参与意识。
2. 学习任务
以5位同学为一小组，合作完成以下任务:
l 活动1：“广告集锦”小组：收集生活中所见到的广告词。
l 活动2：“店名举隅”小组：收集在街头所发现的有意义、有文化内涵、耐人寻味的店名。
l 活动3：“对联百花苑”小组：收集并赏析各种对联。
四、学习过程
项目学习活动过程（概念图）：
活动一
3、广告集锦”小组
1. 古典诗词名句广告
ü 展示：学生介绍收集到的古典诗词名句广告。
ü 示例：
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达表）
2. 公益广告
ü 展示：学生介绍收集到公益广告。
ü 示例：
禁止践踏草坪：不要踩我，我也怕疼！
请将垃圾入桶： 你知道我（垃圾桶）在等你吗？
3. 校园广告
ü 展示：学生介绍收集到校园广告。
ü 示例：
宣传橱窗：字字含意韵，句句传真情。
阅览室： 求知而来，载知而去。
自来水： 做
4、人讲德，用水思源。
门寄语： 该出手时莫出脚。
活动二 “店名举隅”小组
1. 学生介绍店名
公用型店名：“为民药店”、“美的理由”
以人名为店名：“鑫鑫百货”、“珍珍美容阁”
寄托理想型店名：“梦乐园”、“淑女屋”
2. 征集店名活动
模拟开店，征集店名，择优选用：
（1）花店：“幸福花店”、“心情花店”、“花好月圆”
（2）书店：“求知书店”、“坐拥书山”、“思想者书店”
活动三 “对联百花苑”小组
1.对联简介：介绍对联的特点、类型及其起源。
2.对联故事：才子纪晓岚的妙对。
3.对联赏析：幻灯片展示并欣赏对联。
5、
五、学习工具与环境
1. 网络学习平台：百度搜索。
2. 概念图工具：freemind.
3. 作品制作工具：PowerPoint
六、项目时间表
时间
教师活动
学生活动
目标
第一阶段
第1周
准备学习方案、学生分组，发布方案。
学生分组，在教师指导下分工负责，明确学习任务、学习方式。
分类搜集生活中的语文现象。
第二阶段
第2周
组织学生展示收集到的生活中的语言现象。
亮出自己的成果，用恰当的语言表达自己的观点。
培养收集和处理信息的能力，明确语文与生活之间的关系。
七、学习评价
评价量表1：自我评价
知识建构
6、1. 通过网上协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项）
沟通
2. 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项）
协作
3. 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项）
个人学习
4. 试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项）
价值观/态度
5. 试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。
评估量表2：小组成员互评表
编号
题目
成员1
成员2
成员3
成员4
1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。
3
他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。
4
他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。
5
我对他（她）的表现满意。
6
他（她）对小组的贡献突出。
7
如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。
8
对他（她）总体上是喜欢的。
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