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难忘的学习成长之旅
———华师大学习总结
沁园中心校黄小转
泅染的水墨，在宣纸上散开：氤氲的江面，悠长的雨巷，外滩钟声悠扬，淮海路梧桐滴绿，素素白白，栀子花开。是谁撑着一把油纸伞，穿过多情的江南雨季，沉醉在华师大秀美的丽娃河边，品读一生中这个最美丽的约会。
______题记
翻开厚厚的听课笔记本，细细品读每一页每一行，在华师大学习的朝朝暮暮，那些精彩的、难忘的瞬间，仿佛鸽群般，扑啦啦的，一下子飞满我的心空。
6月3日——6月11日，在市教体局和中心校的大力支持下，我荣幸的作为市培训者高级研修班中的一员，在上海华师大进行了为期九天的学习。我首先想用几个词语来概括我的感受：“充实、震撼、学习、成长”。因为这是我从教二十年来最为安静的一段学习时光。作为学生，重新走进阔别已久的校园。没有工作劳形，没有家务缠身。行走在华师大高大云豆杉的绿荫中，湿润的海风徐徐吹来，看着来来往往的莘莘学子，灿灿的笑脸，跳动的马尾辫。自己真的有了一种“恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒”的感慨。这种感慨让我愈发感觉时光易失，情不自禁告诉自己：一定珍惜、努力、学习、成长。
课程学习精彩纷呈，大师们学养深厚，充满着强烈的爱国情怀和民族忧患意识。最前沿的教育理念，独到的学术见解。一次次撞击我的心扉，让我欢喜让我忧，让我感动让我泪流。下面我就具体来谈谈这次学习之旅中的成长与收获。
一、师说
语录一：
“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。” ——李家声
案例一 ：
光头马云含泪谢师恩
杭州市长寿桥小学日前举行50周年校庆。当年的一名顽皮学生马云为了给母校庆生，专程从英国打“飞的”赶回杭州，向阔别多年的老师和班主任，脱帽致谢。
除去帽子的马云露出了光头，因为头皮上的那道疤引发的师生故事，影响了他的一生。“那次我和同学打架，头磕破了，流了很多血，还缝了三针，那时候缝针没有麻药，我没有哭，送我去医院的孙老师不仅没批评我打架，还直夸我是个勇敢的孩子。学期末甚至还提名我当选三好学生，从此我的自信心大增。所以，我深信，一个好的老师不仅仅是教给我们知识，更重要的是，他们能发现我们身上的特质、潜力，并为我们的未来播下种子，没有这样的老师，就不会有我的今天。”
综合上述语录和案例，扪心自问：你是庸师吗？我们该以怎样的方式爱我们的学生？若干年后，你的学生如何评价你？下面就来谈谈学习之后我对如何做老师的看法。
胡东芳教授给我的启示：
1、如果在今天及未来，教师仍然把教学定位于“信息课程的传递，那么不久的未来，学生就可能不需要我们教师了。
2、做一个有“心”教师，做一个富于感性又富于理性的教师，教师不是给知识，能力，也不是教做人，而是引发学生的悟。因材施教，善于启发引导。
马云的老师就是这样，在孩子心中播种梦想，引发孩子的悟。成就今日商界奇人。
3、做一个用“情”的老师：让知识插上感情的翅膀，让课堂焕发生命的活力，情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。让学生沉醉课堂，把课上到学生的心上。让教育发出人性的光辉。
4、走出“跳蚤人生”的思维，做一个善于反思和创新的老师。
遵循教学之“道”，道法自然，不违背教育规律，让每一个孩子成长的更好，能安心学习，投入学习。课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花，引发学生的悟，这样才能培养真正的人。
金忠明教授给我的启示：
1、做有魅力的教师，具有教学风度和气质。风趣幽默，思路清楚，像魔术师一样，会“抖包袱”，惊喜不断。像骗子一样，能说会道。因为老师的魅力学生爱上了你的课。从而影响孩子的人生观、世界观。我们是在做善事啊，功在千秋。
2、做有读书嗜好的老师，培养孩子有终生阅读的习惯，教师首先示范。我们现在的学生不读书，试问我们的老师还有谁能安静地读书。为生活奔波，为家庭奔波，为评定职称而忙碌、焦灼。为升官发财挤扁脑袋。心态浮躁，人心浮动。种种行政干预，我们忙于应付。能安心教书谈何容易能安心读书谈何容易。既然选择了这个行业，就安心在此修炼吧。人生就是阅读，人生就是修炼。思想和阅读可以延年益寿，让人无畏无忧。所以，坚持读书，读精品之书，读有魂之书。
做老师，气质比脸面更重要。读书却是提升气质的最佳方式。
王洁教授给我的启示：
1、以生为本。当学生成绩不好时，我们中国的教师，往往把指头指向学生，并指责：学生笨，基础差。而外国的教师，往往把指头指向自己：我们教学方式可能不适合学生。指头指向不同，观点理念迥异。
2、如何实施有差异性的教学？在班级授课制下的集体学习，作为教师，我们的教学是否关注了每一个学生，他们的学习动机、起点、能力与弱点都不一样。这一点，孔子 早就提出“因材施教”的教育理念。我们需要理清思路，采用具体的行动，让每一个层次的孩子都有发展，让每一个孩子都有很好的发展。
3、课堂交流是否有效？“交流”就是让学生充分说话，尽可能给学生表达的机会。交流还要让学生表达不同的理解并相互启发，找出最佳方案。王洁教授展示的两位数减法的案例，至今还让我难以忘怀，它生动的阐释了什么是有效的课堂交流。我们应该反思我们的课堂交流，热热闹闹，精彩纷呈。尤其是小组交流，不就是对对答案，抄抄答案，学生说说笑笑，教师休息休息吗?低效甚至无效，孩子的思维发展了吗？孩子的心灵成长了吗？伪教育，伪课堂，伪交流。真的有种负罪感。感谢王洁教授展示的两位数减法的案例，为我的课堂教学打开了一扇窗。
做这样的老师：摒弃习惯求突破，以生为本，敢于自我怀疑，敢于自我加压，好老师是一个发展的概念。
吴亚萍教授给我的启示：
1、课堂教学为什么而教？促进学生思维发展，课堂教学要重心下移，让每一个孩子都经历知识形成的全过程。这点我觉得尤其适合理科教学。叩问课堂，教授的讲解一下子点到课堂教学的穴位上。对我是振聋发聩。
2、如何备课？备一节课更重要备整体更重要的是备系统。教师在课堂上应发挥教师应有的职责，是有力的指导者。教材编写有局限，教师要学会整合，合理嫁接，点面结合。只有通晓本学科整个学段的教材，才能游刃有余。所以，教师是“用教科书教，而不是教教科书
3、语文的输入就是为了最终的输出。语文是工具性和人文性的高度统一，在课堂上帮助学生找到表达的依据，教学生知识学习的方法。对于语文的单元教学，学透一篇文，通晓一类文。伤其十指，不如断其一指。
课改最终是要改课，改课需要改思想。上课，是孩子和教师的共同劳动，学生在课堂上的脑力劳动修养是教师劳动修养的一面镜子。课堂上，教师是学生学习的合作者，参与者，还应该是有力的指导者，让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，唤起学生对知识的兴趣和渴望，让学生学以致用。我们要为上好每一堂课作出毕生的准备。
赵其坤教授给我的启示：
1、做一个具有深厚人文素养的老师，既能“脚踏实地”，又能够仰望天空。教学民主开放，让学生知道更多学习的方法。
2、做一个有文化底蕴与才能的老师。有着厚重的底蕴，也不乏亮丽的跳跃。
3、呼唤教育回归生命，关怀生命，综合关注孩子大美、大雅、大才。心态阳光，富有创新精神和创造力。
做任何事情，都要把对人、对生命的尊重放在首位，不盲从，学会独立思考。敬畏学生的生命，让每一个孩子在学校都能抬起头来走路。教育的艺术是水的艺术，它不靠铁锤的敲击，砂轮的打磨，靠的是自身的静默流淌、润物无声，把一块块顽石浸润的日臻完美。
周彬教授给我的启示：
1、教师要练四功：口才，逻辑，知识面，态度。
2、教师的脸面很重要：但支撑脸面的气质更重要。
3、做有个性的老师，好课的标准：70%天赋，30%个性。
4、宽容学生，才有教育的时间和空间。
5、学科知识不是教师教的，而是学生学的，老师影响的是情绪，态度等非智力因素。
6、当教师就是当骗子，一个房间的人都死了，你还要把他们敲醒，告诉他们活着就有希望。
征服课堂，我们需练内功。终生修炼方能厚积薄发。我们还应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。我们的世界观，我们的品行、生活，我们对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。因此，一个老师可以改变一个生态。
究竟该以怎样的方式爱我们的学生？究竟怎样为人师？，我想用两句话概括：
走近学生的心灵，有两串钥匙：
一串写着：尊重、关爱、保护
一串写着：唤醒、激励、发展
总之，老师的一言一行都要从学生的角度出发，用自己有光彩的生命，去照亮教师这个职业，去照亮学生的命运。
二、爱自己就要栽培自己
1、要有恐慌意识，树立终生学习的观念，让学习成为自己“可持续发展”的内驱力，应当有自己的职业精神，主动发展自己。只求耕耘，不问收获。重要的是发展自己的能力，多长本事，做更多的事情。一个人的心，要专注在做事上，而不能专注在名利上，心在哪里，智慧就在哪里。
2、思想和阅读可以延年益寿，让人无畏无忧。所以，坚持读书，教育专著，教育期刊，专业书籍，经史哲等。读精品之书，读有魂之书，汲取新鲜的理论和信息，以之指导实践。并且坚持去写，做“城里姑娘”，每天梳理“长辫子”。坚持写教育叙事，教学反思，教学案例，教学论文。寻找身边的教育问题，积累自己成长的收获。
3、对自己的工作有思路，有计划，有方案。创造性的开展师训工作。
4、应当找准自己专业发展的方向与核心视角，做本学科的引领导。
5、开展好沁园中心校校级间校本研修。深入调研，根据教师需求，做有意义的、大家乐意参与的、收获颇丰的校本研修。比如创新性开展常规教学展评、作文教学现场会。
三、温馨建议给师训
1、多调研，多下基层，准确定位培训目标，科学合理安排师训工作。
2、拓宽培训思路
3、多走出去培训。萝卜炖萝卜炖不出肉滋味
4、领导善于做加法，减法。
5、挖掘用好本土资源。
6、给我们中心校一定的校本研修的时间和空间。“治大国若烹小鲜”，给中心校、各学校安安静静做研修的时间和空间，师训科的任务少些有效些。让老师不要太忙乱，能安心教书、读书、搞研究、锻炼身体、关爱自己的孩子、关心自己的父母。
学习开阔了我的视野，丰盈了我的生命，让我激情澎湃，但更重要的是理性回归。让庸师的危害永远警示自己，让好老师的种种表现永远激励自己，。让马云的感言永远砥砺 自己。爱自己就要栽培自己。做现实的理想主义者，直面现实，扎根现实，让现实更丰满，踏歌然后践行。
感谢美丽的上海之约。
感谢难忘的学习成长之旅。