第1课人民解放军百万大军横渡长江.docx

《第1单元第1课新闻两则人民解放军百万大军横渡长江》教案

　　【教学目标】
　　1、 知识与技能：
　　①．理解与积累“歼灭、溃退、逃窜“等词语。
　　②．了解新闻的文体特点。
　　2、 过程与方法：
　　①．从新闻上抓住新闻特点，体会精炼的语言。
　　②．采用反复诵读的方法理清文章的思路。
　　3、 情感、态度价值观：
　　认识中国革命的来之不易，培养学生们的爱国情感。
　　【教学重难点】
　　1、 理解新闻的六要素。
　　2、 理解新闻结构的五个部分。
　　3、 体会文章精炼准确的语言。
　　【教学时数】2课时
　　【教学过程】
　　人民解放军百万大军横渡长江
　　一、欣赏诗歌，了解背景
　 　在1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，蒋介石大搞和平谈判 的阴谋。但是，1949年4月20日，国民党反动派拒绝接受和平条约，使拖延20天的使谈判破裂。他们之所以敢于破坏和谈，拒绝向人民交出政权，他们是有 所依赖的，除了妄想能得到美帝国主义的援助之外，更天真认为有长江天堑，这个“千里江防”保护着他们。敌人万万没有想到，人民解放军早已有所准备，从4月 20日夜开始强渡长江，4月23日南京解放，蒋介石的22年的金陵春梦就从此结束了。这重大的胜利，使毛主席感到了由衷的喜悦，也焕发了主席葱郁的诗兴， 挥笔写下了《七律 人民解放军占领南京》这首雄浑沉着的诗作，庆祝革命胜利的万古不磨的丰碑。
　　〈引导学生欣赏《七律 人民解放军百万大军横渡长江》，联想渡江壮观、雄伟场面〉
　　二、课前讨论：
　　讨论：同学们可以畅谈自己所了解的新闻知识，可以谈接触新闻有哪些途径，也可以推荐自己最喜欢的新闻栏目。
　　明确：新闻，又称为消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。途径有报纸、广播电台、电视台、网络等。
　　该体裁的特点：一是新闻内容的六要素，二是新闻结构的五部分。
　　二、朗读课文，整体感知。
　　（一）生字词积累
　　1、读准下面加点字的音：
　　荻港（dí） 锐不可当（dāng） 歼灭（jiān）
　　获得（huò） 当真（dàng） 阡陌（qiān）
　　纤维（xiān）
　　2、理解重点词语的含义：
　　溃退：败退。溃，溃败。
　　歼灭：消灭（敌人）。
　　锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
　　（二）、读课文，找出新闻六要素。
　　1、思考：新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，与记叙文的六要素是一致的。请同学们在课文中找出新闻的六要素。
　　〈引导学生自学、讨论后归纳〉
　 　明确：人物：人民解放军百万大军。时间：中路军：20日夜——21日夜， 西路军：20日17时——22日22时， 东路军：21日17时——22日22时。地点 ：中路军：安庆——芜湖， 西路军：九江——安庆，东路军：南京——江阴 。 原因：国民党反动派拒绝签订和平协定。经过：中路军、西路军、东路军渡江。 结果：百万大军胜利渡江。
　　三、结合文章，掌握新闻知识点：
　　〈引导学生结合课后练习，朗读文章，熟知新闻结构五部分〉
　　(一)、结构的五部分
　　1．标题：文章的题目，一般包括引题、正题、副题。
　　本文的标题：“人民解放军百万大军横渡长江”
　　简练、准确概括了这则新闻的精华，反映了渡江的战况，宣告了解放战争已经取得决定性的胜利。
　　2．导语： 新闻开头的第一段或第一句话，能扼要揭示新闻的核心内容。把全篇最重要、最新的事实概括出来，使读者迅速了解全篇内容。
　　“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”
　　? 第一句话紧扣标题，写出了新闻的主要内容；
　　? 第二句话是对第一句话中的“一千余华里”做的补充，交代了范围之广。
　　3．主体：随导语之后，新闻的主干，用充足事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在。
　　“从第三句话到文章的结束”： 主要从三路大军的时间、地点、兵力等报道了渡江进展的情况。
　　时间兵力渡过兵力
　　中路军
　　安庆——芜湖20日夜——21日夜30万30万
　　西路军
　　九江——安庆20日17时——22日22时35万2／3
　　东路军
　　南京——江阴21日17时——22日22时35万大部分
　　4背景：新闻发生的社会环境和自然环境
　　5结语：一般指消息的最后一句或一段话，依据内容的需要，可有可无。
　　一篇新闻必不可少的是标题、导语和主体，背景和结语可以暗含在主体中。
　　1、 新闻的电头：新华社郑州1948年11月5日电
　　“新华社”是通讯社的名称，交代了发电地点和发电时间。
　　思考：主体部分谋篇布局探究：
　　问题1：主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
　 　交流明确：这几层意思是按时间的先后顺序和各路军进展情况安排的。中路军首先发起渡江作战，故先说。西路军和中路军所遇敌情一样，因而放在中路的后面， 并插入议论，综合分析两路军所遇敌人都很微弱的原因。东路军所遇敌情较为顽强，放在后面写，成为高潮和结局，使这篇短小的新闻也有了波澜。
　　问题2：文章是分述三路军战况的，为什么又能一气呵成的？
　　〈提示学生找每一层的衔接〉
　 　交流明确：中路和西路都是从时间说起，中路一层是“二十日夜起”，西路一层一开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次又分明，又紧紧衔接。之后又 合起来议论。第三层一开头是“汤恩伯认为南京江阴防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线友被我军突破了”话 题从“西面”转向了东面，很巧妙自然地转到了第三层。
　　（二）、新闻的特点：立场、观点鲜明； 内容真实、具体，反映迅速；语言简明准确。
　　（三）、新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写
　　四．语言探究：
　 　教师：毛泽东不仅是中华人民共和国的缔造者，更是一位令人敬佩的文学巨匠。他曾在《沁园春·雪》中提到“秦皇汉武，略输文采”，“唐宗宋祖，稍逊风 骚”，他相信自己的“文采”、“风骚”。这场渡江战役写得气势恢宏、激人前进，就让我们从这篇新闻稿中品味毛主席准确精炼，铿锵有力的语言吧。
　　〈引导学生学会从词语运用、词语感情色彩品味句子〉
　　示例1：“人民解放军百万大军横渡长江”
　　交流明确：从“百万”渡江兵力可以推知战斗场面的壮阔。“横渡”体现气势之大，也表现了作者的胜利豪情。由此可以想象，千里江面，千船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，只取对岸的景象。
　　示例2：“不料正是汤恩伯到芜湖的那天，东面防线又被我军突破了”一句中的“不料”是指出乎意料，写出了汤恩伯首尾都不能顾的意外、惊讶、沮丧。

　　示例3：电文要求极端精炼，军事用语更要求斩钉截铁，例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”就拖沓了。同时也反映了新闻的及时性的特点。
　　示例四：为揭示我军胜利，敌人失败原因时，文中用词形成鲜明的对比，如写我军是“英勇善战，锐不可当”，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”，不仅突出了我军士气高涨、所向无敌，也写出了正义之师 必胜、人民必胜的真理，揭露敌人溃败无能的虚弱本质。
　　五、感悟升华，心灵碰撞。
　　〈可以谈自己学到了哪些内容，学习后的感受等方面〉
　 　教师总结：本片新闻真实、及时、简要地报到了人民解放军百万大军横渡长江的情况，虽然只有500余字，使我们对震惊中外的渡江战役的概况有所了解。这则 消息的标题、导语和主体部分的结构安排等都有讲究，值得细心体味。此外，我们在品味文章的语言中不觉间已经置身于渡江前线，感受到了渡江场面的恢宏气势， 看到了先辈们的冲锋陷阵、英勇杀敌，了解到了解放战争是振奋民族的战争，在我们心中激荡着正义之师必胜、人民必胜的豪情。所以，生活在和平年代的你我他不 仅要缅怀牺牲在前线的烈士们，也要珍惜现在这来之不易的安定生活吧。
　　六、当堂训练：展现个性，勇当小记者
　　仿照本篇文章，把握新闻结构及特点，结合自己身边发生的事，写一篇新闻稿子。
　　〈提示学生在写作时把握新闻的结构，可在全班交流，并选出优秀作品。〉