1、奇怪的星球（1-1）
活动名称
奇怪的星球（1-1）
活动主体
12-20名 3-4岁幼儿
活动目标
内容
备注
1. 巩固幼儿对绘本特征和基本结构的掌握。
2. 巩固阅读能力。
3. 抓住主人公的人物表情。（重点）
4. 通过画面，获取整体画面的基本信息。（重点）
预期效果
内容
是否达到
达成效果的途径或者未达成效果的原因
① 90%能说出绘本的基本内结构，封面、蝴蝶页、书名页、封底。
② 在自主阅读时90%幼儿能够双手拿书。
③ 在自主阅读时80%幼儿能够正确的拿书。封面朝上，封面正向朝自己。
2、
④ 在自主阅读时90%幼儿能够主动的翻阅画面。
⑤ 90%幼儿对绘本的画面能够根据自己的已有经验读懂画面中人物、场所、行为等基本信息。
活动引导
老师
活动时长
15-20分钟
活动场所
教室
活动准备
内容
是否完成
备注
1. 幼儿用绘本人手一份
2. 教师用大绘本纸质版1本或电子版1份。
活动过程
内容
min
备注
1. 热身环节
五只猴子荡秋千
教师：“小朋友们好。”（鞠躬问好）
幼儿：“老师好。”（鞠躬问好）
2
关于手指游戏，不会的教师可上网搜寻
3、2. 绘本结构复习
5
2.1. 小朋友我们一起来看一看绘本的封面上都有什么？
2.2. 你们觉得他们在干什么？
2.3. 那接下来我们就要进入神奇的绘本之旅了。
2
3. 绘本画面内容的发现。主要提取画面中的人物形象，发生的场所，事件等基本信息。
12
使用大绘本，或者电子的绘本。
根据绘本教学点，启发孩子发现每一页的内容。
3.1.1. P2、P3
3.1.2. 我们一起来看一看这幅图上面都有什么？
3.1.3. 他们是谁？大家给他们起一个好听的名字吧。
3.1.4. 你觉得这是在什么地方？
可根据幼儿创编的名字贯穿全文。
4、
3.1.5. P4、P5
3.1.6. 这幅图上面你们看到了什么？
3.1.7. 小朋友猜一猜他们在干什么？
3.1.8. 这是在哪里？
3.2. P6、P7
3.2.1. 这幅图上有什么？
3.2.2. 他们在干什么？
3.3. P8 P9小朋友们看到了什么，他们在做些什么？你们猜猜发生了什么？
3.4. P10 P11小朋友们看到了什么，他们在做些什么？这是什么地方？
3.5. P12 P13他们在干什么？分别在什么地方？
3.6. P14 P15他们又来到了哪里？发生了什么事情？
3.7. P16
5、P17他们在干什么？看看他们的表情是什么样的？
3.8. P18 P19他们又来到了什么地方？这是在干什么？
3.9. P20 P21小朋友找一找小刺猬和米老鼠在哪里？他们在干什么？这是什么地方？
3.10. P22、P23他们在干什么？猜猜他们此时的心情？
3.11. P24 P25这是哪里？他们准备去做什么？
3.12. 故事完了。
4. 幼儿自主阅读环节（渗透阅读习惯）
今天我们的故事时间到此结束了，下面要请我们小朋友自己看一遍小书，那接下来，请小朋友把小手伸出来，手心朝上，四指并拢，请XX老师帮我们发书。小朋友们不要忘了
6、说谢谢哟。
3
其过程记得提醒引导幼儿以正确的读书方式阅读图书
4.1. 小朋友们自己翻看绘本。
教师巡视，指导
4.2. 小朋友们，看完绘本了吗？
5. 结束环节
今天的绘本之旅就要结束了，小朋友之后可以给这个图画故事书起一个好听的名字，也可以想想这个图画故事书给我们讲了一个什么样的故事？
下周五的时候，我们将开启第二次的绘本之旅哟。
好，现在每个小朋友选择自己喜欢的画面形象说再见，说完再见的小朋友，可以把绘本交给XX老师了，记得要双手噢。
2
助教老师协助収书。
评价反思
项目
内容
1. 自我认为这节课最成功的点是什么，为什么呢？
2. 自我认为这节课还需要提高的是什么，具体解决方法？
3. 孩子们的反应和参与程度如何，原因在哪里？
4. 预期效果是否达到，达到了的为什么，没达到的为什么？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
