1、中班《小小设计师》活动设计
【活动来由】：随着冬天的到来，天气凉了，为了保护小朋友的小手。手套便是
幼儿生活中经常见到的保暖物品。孩子们对手套很感兴趣,常常
戴着手套回到幼儿园还舍不得收起来,并在同伴之间展示自己的
手套。十一月主题是以设计服装为主，我想让幼儿了解手套的对
称，体验运用新的绘画方式，培养幼儿的创新思维能够在手套上
进行大
2、胆创作。
【设计思路】：本节课我以，由浅入深层层递进的活动方式引入本节课。让幼儿
了解手套的对称性并大胆的在手套上进行创作，同时激发幼儿的
想象创新思维。
概括以下几点：
1.以“手套专卖店”的情景导入方式，让幼儿观察手套的颜色、
图案、形状，并让幼儿讲述自己喜欢的手套进行谈话，激发
幼儿兴趣。
2.通过《手套找朋友》的游戏方式做引导，让幼儿讲出本次活动
的重难
3、点，让幼儿了解一双手套是由一只左手和一只右手、图
案、形状、颜色相同组成的。
3.让幼儿做小小设计师亲身体验，用手指印画的方式，激发幼儿
的创新能力，同时也锻炼幼儿的操作能力。
4.我运用了情景导入、角色扮演、游戏、谈话、讲授等方式贯穿
整个活动。让幼儿在轻松快乐的环境下，体验到动手操作的快
乐，同时培养和提高幼儿的思维创新能力。
【活动目标】：
1.通过用图案设计
4、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美。
2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上
与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰
手套面。
【活动重点】：知道什么是左右对称。
【活动难点】：左边与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
【活动准备】：
1.经验准备：简单了解指纹画
2.材料准备：各种颜色、形状、图案的手
5、套；
一块“手套专卖店”的版面；
白色手套（多于幼儿人数）；
各种颜色的颜料、抹布。
【活动过程】：
一、 出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套
1．师：“欢迎小朋友来到我的专卖店，你们猜一猜我这个店里是卖什么的呢？”幼:手套
2.师：这些手套漂亮吗？你最喜欢哪一双手套？（幼儿自由观察、讲述）
3.请个别幼儿讲述。
二、以游戏的方式，让幼儿了解手套对称
1.师：“今天我们店里有一个活动，请小朋友们玩一个《找朋友》的小游戏。请大家将小椅子下的小手套拿出来戴在手上，请你们找到和你戴同样手套的
6、小朋友。”
2.请幼儿说说是怎么找到好朋友的。引导幼儿说出它们的图案、形状、颜色一样，一只左手一只右手是一双手套。
3.教师总结：图案、形状、颜色一样，一只左手一只右手是一双手套。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、引导幼儿说出手指印画
1.师：“宝贝们！我前不久我收到了一个客户的订单，他让我用这种新的方法设计一些手套，你们知道他是用什么方法设计出来的吗？”
2.师“你们愿不愿意做我的小小设计师，帮助我用这种方法设计出更漂亮的手套？”
四、幼儿进行操作，教师巡回指导
1. 提醒幼儿设计时注意两只手套的图案、颜色要一致。
2.注意不要将颜料弄到衣服上。
四、展示、评价
1.展示幼儿的作品。
2..小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我的手套专卖店可以开张啦！不如 我们戴上我们设计的手套一起来跳一段舞迎接我们的客人吧！
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