语文六下人教版六年级下册第六组综合性学习难忘小学生活名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,难忘小学生活,第六组 综合性学习,第1页,六年来，我们从天真烂漫幼儿成长为身心健壮少年，这既是我们自己努力结果，也浸透着学校、老师心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和难过事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘岁月。在即将毕业时候，开展一系列有意义活动，把师生情、同学情以及对母校感激之情表示出来，而且永久珍藏，成为美好回想。,第2页,“,难忘小学生活,”,分成,“,成长足迹,”,和,“,依依惜别,”,两大板块。每个板块分,“,活动提议,”,和,“,阅读材料,”,两部分内容。,第3页,成长足迹,板块一：,第4页,活动内容,1,、认真阅读,难忘启蒙,、,老师领进门,、,新来王老师,、,忘不了笑声,、,作文上红双圈,感受作者对小学生活思念，对母校、对老师、对同学感情。,第5页,2,回想和说说自己成长故事，共同寻找班级,“,成长足迹,”,。,3,写写小学生活中难忘人和事。,4,、制作成班级纪念册。,第6页,阅读材料,一、成长足迹,第7页,思索：,（,1,）、说说,“,启蒙,”,意思？,使初学人得到基本、入门知识。课文中老师们对,“,我,”,启蒙，主要是教诲,“,我,”,要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、老实人。,1难忘启蒙,第8页,（,2,）、说说课文主要内容。,课文回想了作者启蒙时，学校举行抗日讲演比赛情景，老师对,“,我,”,两次批评以及老师和同学们对日语课抵制等事情。,第9页,（,3,）、作者回想了启蒙老师哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样精神品质,”,?,难忘启蒙,是一篇,回想,启蒙老师文章。作者沙健孙。文章重点回想了,抗日讲演比赛、老师对,“,我,”,两次批评、对日语课抵制,等三件事，表现了启蒙老师强烈,爱国精神和严谨教学作风,，表示了作者对启蒙老师,崇敬、感激和思念,。,第10页,(4),、体会,“,从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说一些道理,”,这句话，在课文中,“宽,”,指是什么，,“,严,”,指是什么，老师为何对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容？,第11页,“,宽,”,指是对日语课那么宽容，即使逃课也没相关系；,“,严,”,指是对作文、写字那样严格 要求。从而让我们深入感悟到老师们爱国精神和严谨认真教学态度。,第12页,用详细事例表现人物精神品质。,本文写作特点：,（,5,）、作者启蒙老师是个怎样人？,（热爱自己祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。）,第13页,2,老师领进门,（,1,）、默读课文，说说,课文讲了一件什么事？,作者回想了童年时代，田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听讲述，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生影响是非常巨大,.,第14页,（,2,）、说说以,“,十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘,”,结尾妙处？,这是全文点睛之笔，作者用格言式语句，说明了教育对人巨大影响，感激老师对自己启蒙教育。,总结：文章用深情回想、详细事例说明田老师,“,很有口才，文笔也好,”,，一个优异老师形象跃然纸上。叙述生动，行文简练，是本文特色。,第15页,回想,了一位新上任王老师在第一节语文课上提问,“,差生,”,蔡林，引发哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份,“,差生档案,”,，勉励蔡林好好学习事。,作者主要回想了一件什么事？,3,新来王老师,第16页,蔡林想法很有代表性：他认为自己是,“,差生,”,，,“,没人提问我,”,，,“,大家这么认为。我，我自己也认可。,”,所谓,“,差生,”,首先是失去了自信心。针对蔡林这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份,“,差生档案,”,。其实这个,“,差生档案,”,是一个个名人小时候,“,缺点,”,，他们成就今天已经人所共知，他们是用自己努力克服了本身不足。这份,“,差生档案,”,激发了蔡林信心，我们相信他在王老师教育下一定会有大进步。很多学生即使没有像蔡林那样被判为,“,差生,”,，但六年学习和生活中也有不顺利时候，所以这篇文章很能引发我们共鸣。在阅读文章基础上，我们能够回想老师帮助、勉励自己进步点滴往事。,说说王老师对学生深远影响。,第17页,1,一样是回想老师文章，表现重点是不一样：,难忘启蒙,是赞扬老师满腔爱国热情和严谨教学格调，,老师领进门,是回想老师才华横溢和对学生循循善诱，,新来王老师,是难忘当年老师独特教育方法。,2,都写了详细事例，有写一件事，有写多件事。,比较三篇文章写作特点,第18页,（,1),、自由朗诵说说文章主要写了什么？,文章围绕“小队同学都爱笑，各人笑声不一样”，写出了小队同学别具一格笑声,4,忘不了笑声,第19页,忘不了笑声,是一篇描写同学文章。文章围绕,“,小队同学都爱笑，各人笑声不一样,”,，写出了小队同学别具一格笑声，经过笑声表现出同学特点。字里行间洋溢着同学之间亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择写作角度，我们还应注意观察自己班同学特点，选择适当角度把他们写下来。,(2),、作者是怎样写搭档们笑声？,第20页,（,3,）、说说自己班上同学笑声特点。,第21页,5,作文上红双圈,作者主要回想了一件什么事？,作者文学之路是从,98,个,“,红双圈,”,开始。有一次学校开展征文比赛，黄蓓佳一篇,补考,被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈红双圈，发觉一共是,98,个，正是这,98,个红双圈成为她写作起点。,第22页,作文上红双圈,作者是当代作家黄蓓佳。文中提到,补考,一文是她处女作，因为这篇作文成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为著名作家。所以作文,补考,能够说是她成长中一块里程碑，而老师九十八个红双圈，则开启了她文学创作大门。有时候，成功就来自于一点小小勉励。,文章以小见大，从一篇作文上红双圈，赞颂老师对自己人生引领作用。,阅读时要体悟这一点，同时也要把自己成长故事倾诉出来。,第23页,二、说说自己成长故事,第24页,成长过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，但不论酸甜苦辣，都将成为宝贵回想。今天就让我们重温那过去岁月，唤起美好回想。,第25页,可从不一样方面来谈,1,、开心方面故事：,如开展活动、有趣课堂、高兴游戏等。,2,、教益方面故事：如老师一次谈话、一次挫折等。,3,、感动方面故事：,如让你感动事情、让你激动、兴奋事情等。,4,、委屈方面故事：,如自己受一次委屈、令人难过往事等。,第26页,学生在小组内交流,在四人学习小组内相互交流成长中故事。,第27页,班上集体交流,各小组推荐一名讲得最好同学上讲台讲。,第28页,三写写小学生活中难忘人和事。,第29页,六年了我们聆听着老师教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动情景，让我们一起分享那一个个印象最深老师、同学，一件件难以忘怀事吧。,第30页,习作主题,第31页,一、审清题意。,认真读题，明确要求。,第32页,二、指导写作。,类别事情,难忘理由,难忘老师,难忘同学,难忘一节课,难忘一次活动,难忘运动会,难忘一次演出,难忘,第33页,三、指导写法,1,、,回想本组,“,阅读材料,”,中五篇课文写法。,2,、,回想以前还学到哪些写人记事写法。,第34页,四、教师点拔。,1,、写人文章一定要抓住人物特点，记事文章一定要把事例写详细、写生动。,2,、此次习作要表达一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章个性来。,第35页,难忘小学生活,六年前，作为一年级学生我走进了崭新小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校时刻，我心中充满了深深留恋之情。,忘不了，学校里每一位老师！忘不了你们那和善可亲目光，忘不了你们谆谆教诲。是你们用汗水培育我们高兴成长，是你们用知识甘霖滋润我们那渴求知识心田在这六年中，经过了老师们辛勤培育，我们不但学到了书本上知识，打下了坚实学习功底，而且知道了很多做人道理。,忘不了，亲爱同学！忘不了我们之间情谊，更忘不了我们朝夕相处时光。回首以往，是一个多姿多彩昨天。昨天，有我们在考场上奋斗；昨天，有我们在球场上竞争；昨天，有我们在课堂上争论；昨天，有我们在合唱中歌声是啊，多么值得回想昨天，我忘不了。,第36页,校园难忘事,校园里留下了许多我成长足迹，回想过去点点滴滴，确实很令人难忘。有令人高兴；有令人可惜；也有令人难过，总之百感交会。而令我最难忘还是第一次出去野炊时候。,那时，我是一名四年级小学生。听说明天就要去野炊了，高兴得一蹦三尺高，赶快组织了一个小组，分配起任务来。,“,魏韵津，你带油和青菜,”“,杨幸宜，你带猪肉吧,可别忘记了。,”,我们兴致勃勃地讨论着。回到家里，我们就开始准备材料了，大家都乐开了花。,“,哦，哦，哦,”,公鸡正把我们从睡梦中惊醒过来。我马上把东西整理好，就乘车来到了学校。在路上，我不禁感叹道：,“,今天真是个好日子。,”,来到学校，同学们动作也十分快速，一眨眼时间，就整整齐齐地排好了队。,“,耶，出发咯！,”,我欢呼起来。,第37页,经过一个多小时步行，我们终于抵达了目标地，大家都已经累得上气不接下气。有些同学实在坚持不住，便躺了下来。而有却拼命往自己嘴里灌水，随地可见他们喝剩丢下空水瓶。再往那个角落瞧瞧，有些小组已经动起手来了。看到这个场景，事不宜迟，我们也开始忙活了。我当起了小组厨师，但我却一点也不慌张。我先把猪肉和青菜放进去翻炒，再把盐放进去，“唰”一声，一道香喷喷“猪肉炒青菜”就上锅了。接着第二道菜，才真是让我伤透了脑筋。我把新鲜排骨从保鲜袋里小心翼翼地拿出。听妈妈说，直接放进去蒸就能够了。我站在那里苦苦地等候着它能早点出炉。我开始把许多柴都放了进去，而火势也越来越猛。不过，排骨却像跟我玩捉迷藏小孩一样，躲着我，不愿出炉。我变得火了。我骂起它来：“你再,第38页,不熟，我就把你给倒了。,”,可它还是那么地顽皮，跟我耍性子。我一气之下便把它倒了。而这时，我准备去炒第三道菜时，却发觉自己已经被那股弄弄黑烟熏成了,“,包青天,”,。小组组员看我变成了这么，都掏出了纸巾，帮我擦洁净。顿时，老师高声地喊道：,“,喂，同学们，抓紧时间吃饭了，待会我们还得玩拔河呢！,”,一听，时间已经所剩无几了，我便丢下手中铲子，和同学们共吃一道菜。隔壁组同学，看见我们吃得如此清淡，便笑了起来。还给我们递了几道菜。哎，这顿饭吃得还真够狼狈！,接下来拔河比赛，我们班可亏大了。派出都是一些瘦骨如柴同学，所以早早就被耍了出去，输了比赛。不过，重在参加，我们都玩得不亦乐乎。可高兴时光总是短暂。游戏结束以后，我们就依依不舍地离开了。,即使炒菜时候，不那么顺利，即使玩游戏时，我们也没有取得胜利。不过，回想起来，我嘴角总会露出笑容。,第39页,歌颂老师,四度春风化绸缪，,几番秋雨洗鸿沟。,黑发积霜织日月，,粉笔无言写春秋。,蚕丝吐尽春未老，,烛泪成灰秋更稠。,春播桃李三千圃，,秋来硕果满神州。,第40页,做你没做过事情叫成长，做你不愿做事情叫改变，做你不敢做事情叫突破。假如你向上帝求援，说明你相信上帝能力；假如上帝没有帮助你，说明上帝信你能力。当有些人强迫你去突破自己，你要感恩他，他是你生命中贵人,可能你会所以而改变和蜕变,.,当沒有些人强迫你，请自己强迫自己，因为真正改变是自己想改变,.,蜕变过程是很痛苦，但每一次蜕变都会有成长惊喜！,叶老师赠言,第41页,开始动笔吧,第42页,四、制作成班级纪念册。,第43页,六年小学生活对每一个人来说都是难忘。让每一个学生都把那些宝贵回想留住，那不但是对过去日子美好回想，也将是对未来学习生活激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不一样岗位上工作时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学情谊。,班级纪念册意义,第44页,一、制作个人资料卡,第45页,个人资料卡,姓名：学号 QQ：电话：,入课时间：,第一位数学老师：,第一位语文老师：,第一位英语老师：,第一个好朋友：,第一个同桌：,最高兴一件事：,最难过一件事：,第一次被老师表彰：,第一次被老师批评：,一制作个人资料卡,第46页,你们即将离开生活了多年母校，告别朝夕相处同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久纪念，让你们每人挑选一张自己认为最有意思生活照片，聚集成一本“班级纪念册”送给母校。不过，光有照片还不够，你们各自为自己照片写一点说明，附在其中。,二、找有意义照片,第47页,1,你为何带这张照片来？,2,它有什么尤其意义？,3,它能说明什么？,4,这张照片是在什么情况下拍？其中有什么故事？,照片说明可围绕以下内容来介绍：,第48页,(1),、,“,师恩难忘,”,（,2,）、,“,同学情深,”,（,3,）、,“,个性特点,”,（,4,）、,“,集体荣誉,”,（,5,）、,“,运动场上,”,（,6,）、,“,艺术天地,”,（,7,）、,“,美好祝福（离别赠言）,”,（,8,）、,“,依依惜别,”,。,三、分组搜集资料,全班分,8,个小组，每小组负责搜集一个专题资料。,第49页,(1),、,“,师恩难忘,”,：搜集相关老师照片，老师教育我们经典话语，同学们写相关老师作文，师生之间感人故事,（,2,）、,“,同学情深,”,：能够搜集生日会剪影、相互帮助故事,（,3,）、,“,个性特点,”,：同学个人介绍、作文风采、心情留言、生活照片,三、分组搜集资料,第50页,（,4,）、,“,集体荣誉,”,：搜集班级取得了哪些荣誉、,班级获奖证书、集体活动照片。,有哪些个人荣誉,（,5,）、,“,运动场上,”,:,搜集同学们运动会上取得荣誉资料。,（,6,）、,“,艺术天地,”,：搜集同学们在艺术上取得荣誉资料,三、分组搜集资料,全班分,8,个小组，每小组负责搜集一个专题资料。,第51页,（,7,）、,“,美好祝福,”,：纪念册后面留几页空白，共师生、同学相互署名写祝福语。,（,8,）、,“,依依惜别,”,。搜集同学们临别写给老师信、给学校提议书、,老师和同学们合影,三、分组搜集资料,全班分,8,个小组，每小组负责搜集一个专题资料。,第52页,制订活动计划要求：,自由组成小组；,讨论活动内容；,制订活动计划；活动计划包含：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；,活动结束后要展示活动结果。,四、制订活动计划,第53页,第,小组活动计划,活动专题：如：师恩难忘,活动小组组员：,活动小组分工：,活动时间安排：,活动步骤：,第54页,将每个同学聪明才智，搜集、制作资料卡装订成册，努力做到图文并茂，最终给“班级纪念册”起个好听名字。,五、装订成册,第55页,依依惜别,板块二：,第56页,1,、阅读,给老师一封信,在小学毕业仪式上讲话,给校长提议,同学录,毕业赠言,，,感受作者对小学生活思念，对母校、对老师、对同学感情。,2,为老师和同学写临别赠言。,3,为母校做点事，留作纪念。,4,举行一次毕业联欢会在联欢会上回想成长经历，表示惜别之情，相互赠言。,活动内容,第57页,阅读材料,一、依依惜别,第58页,依依惜别,师恩难忘,书信传情,第59页,给老师一封信,是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她老师顾家璋一封信。作者写这封信时候已经在华东师范大学读书。,在信中，她记下了顾老师曾经给予自己种种关爱和教诲，赞美了老师贡献精神。,阅读时着主要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情语句，用对详细事例回想，表示对老师真挚感激之情。,第60页,是啊，我是您亲手栽种桃李中一棵，我萌芽、生长，无不沐浴着您阳光雨露。,“,桃李,”,比喻学生。作者是顾老师众多学生中一个。,“,沐浴,”,比喻受阳光雨露滋润。,“,阳光雨露,”,在句中指顾老师对学生教育关心和传授知识,。,第61页,这篇文章是一封信，作者回想了在小学读书时，顾老师三件事：,_,，,2_ 3_,，抒发了她对顾老师,_,之情。,把我领进教室,带我们到野外找春天,批改日志,真挚感激,第62页,复习写信格式,第63页,书信格式主要包含五个部分：,称呼、正文、祝福语、署名和日期。,（,1,）称呼,称呼要在信纸第一行顶格写起，后加,“,：,”,，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。,第64页,（,2,）正文,正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。,接下来便是正文主要部分,主体文，即写信人要说话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。,第65页,（,3,）祝福语,祝福语习惯写法有两种：,在正文写完之后，紧接着写,“,此致,”,，转一行顶格或空两格写,“,敬礼,”,。,不写,“,此致,”,，只是另起一行空两格写,“,敬礼,”,、,“,安好,”,、,“,健康,”,、,“,平安,”,等词，,一定要另起一行空两格,，不得尾缀在正文之后。也能够在正文结尾下另起一行写,“,祝你,”,、,“,敬祝,”,，再转行顶格写上,“,安好,”,、,“,健康,”,等。,第66页,（,4,）署名和日期,在书信最终一行，署上写信人姓名。署名应写在正文结尾后右方空半行地方。日期一项，用以注明写完信时间，,写在署名下边。,第67页,课后给自己老师写封信。,第68页,依依惜别,告别母校,激情演讲,第69页,在小学毕业仪式上讲话,是一篇激情昂扬,演讲稿,。文中回想了六年小学生活中难忘三件往事,上小学第一天、三年级时运动会和六年级家长会，,表示了对母校,留恋,，对老师,感激,，以及对同学,依依不舍,。以情感人,激发共鸣是演讲稿基本特点。我们能够以此为范本，学写演讲稿。,第70页,演讲稿特点,（,1,）语言通俗，感情真挚。,演讲稿语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺乏深入思索时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众心里，与听众进行心贴心交流。,（,2,）格式规范，条理清楚。,演讲稿通常包含开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众注意力，为整场演讲成功打下基础，正文是演讲主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众了解，结尾要有号召力，起到深化主题作用。,第71页,演讲稿格式,演讲稿由,标题、称呼和正文,三部分组成。,标题。,提醒主题型，如,人应该有贡献精神,。提醒内容型，如,在珍爱生命、远离毒品主题班会上讲话,。,提出问题型，如,小学生应具备什么素质,。,思索问题型，如,怎样节约水资源,第72页,称呼第二行顶格写称呼加冒号，如,“,亲爱朋友们：,”,“,大家好,:,”,等。,正文。,正文由,开头语、主体和结语,三部分组成。,开头语。开头语任务吸引听众、引出下文。有六种形式：,A.,由背景和问候语、感激语开始；,B.,概括演讲内容或揭示中心论点；,C.,从演讲题目谈起,D.,从演讲缘由引发；,E.,从另件事引入正题；,F.,用发人深思问题开头。,第73页,主体。,主体即中心内容。普通有三种类型：,A.,记叙性演讲稿。以对人物事件叙述和生活画面描述行文；,B.,议论性演讲稿。以经典事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；,C.,抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。,第74页,结语。,是演讲能否走向成功关键，惯用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激感人心结语中结束全文。,第75页,作业,:,在班会课上组织一次,“,告别母校，激情演讲,”,比赛活动，评选最正确演讲稿和最正确演讲者。,第76页,依依惜别,关心母校,真情提议,第77页,给校长提议,是一位六年级毕业生写给校长信，侧重于提出提议。,信中针对学校当前存在问题，提出了重新开放图书室提议。不但提出了自己构想，还提出了详细改进方法，言辞恳切，以一个特殊方式向母校表示了热爱之情。,我们以这封提议书为范例，能够经过调察访问，发觉学校存在不足，学习本文写法，向校长写一封提议书。,第78页,1,、作者向校长提出了什么提议？,2,、他除了提出提议之外，还说了些什么？,3,、从中能够看出作者什么思想感情？,1,、作者针对学校当前存在问题，提出了重新开放图书室提议。,2,、作者不但提出了自己构想，还提出了详细改进方法。,3,、本文言辞恳切，作者以特殊方式表示对母校热爱之情。,第79页,怎样写提议书：,提议书是针对某项详细工作或规划向领导或个人提出提议一个专用书信。它与倡议书有相同之处，也有不一样之处。,倡议书也有,“,提议,”,内容，这一点与提议书类似。不过倡议书普通是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召性质。所倡议内容普通为公众所认同。而提议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它内容只是个人看法陈说，仅供对方参考。所以，提议书普通取商讨语气，不像倡议书那么富于鼓动性。,第80页,提议书内容：,摆情况：,目标是为了引发对方注意；,讲理由：,申述提议理由，引发对方思索；,提提议：,普通用条款形式提出提议，希望对方怎样行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分内容可多可少，可长可短。为清楚醒目，普通取条款式陈说。当然假如提议不多，也能够不列条款。,结尾：,普通写些谦虚话，如，,“,以上提议仅供参考,”,。,开头和署名,等与其它专用书信格式相同。,第81页,给校长提议书,尊敬校长：您好！我离小学毕业不远了，小学中生活那么有趣，又是那么难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小提议，希望学校采纳：,1,、能为学生们上相关安全一节课，增强学生安全意识。,2,、加强对高年级学生相关看课外书正确引导。在一次上学途中，我看见马路上一辆大客车正在行驶，一位我们东华小学学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约,3,第82页,米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才做法是很危险，假如那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生后果可能会头破血流，更严重可能会终生残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，发生过许多血教训，这些教训是极为深刻，作为一位小学生，应该意识到安全主要性，而作为一间学校，愈加应该教育学生，让学生安全意识逐步提升。,第83页,在我们身边，我经常能够看到身边同学拿着什么,幻城,、,帅小子传奇,、,我为歌狂,不不过女同学，男同学也有看一些暴力武打片，一些游戏攻击方法等等，我以为这些书对我们这个年纪学生不适当，我们应该看一些,十万个为何,、,101,个科学家,这些才适当我们这个年纪阶段学生看。假如我们都去看一些不健康或不宜身心书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途书，我们一定要提升警觉！菲尔丁曾经说过：,“,不好书，像不好朋友一样，可能会把你害了。,”,第84页,确实，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书殿堂希望学校能教育一下看这类书同学，不然，这些同学就会越陷越深。以上是我提两个意见，假如以为好话就希望学校能够采取。祝您工作顺利！小茵 年,4,月,第85页,依依惜别,真诚祝福,临别书情,第86页,同学录,是一首短短诗。同学录，是种在校园里永远记忆，是留在岁月中忘不掉纯真。这首诗也是一个情味浓浓倡议，经过诵读我们能够了解同学录作用，也来做一个自己班级同学录。,第87页,送别,长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯 地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒,长亭外古道边芳草碧连天问君此去几时来来时莫徘徊天之涯 地之角知交半零落人生难得是欢聚 惟有别离多,第88页,毕业赠言,中选登了两组赠言，一组是学生写给老师；一组是老师给学生。即使毕业赠言人人都能写，不过因为其特殊纪念意义，毕业赠言应尽可能写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚情感，能依据不一样对象特点，用比较生动、得体而简练语言表示自己祝福。,第89页,（,1,）激励性赠言。,如，,“,分别后人生如同一条街，让我们共同为长街增添漂亮景致。,”,（,2,）祝福性赠言。,如，,“,生活如一条长河，愿你是一叶执著小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻水手。,”,教你写赠言：,第90页,（,3,）褒扬性赠言。,如，,“,你不张扬个性，让我领会到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水心。4,）思念性赠言。,如，,“,我把缕缕情思拧成一股长长红线，让你这即将远飞风筝时时翱翔在我蓝蓝天空中。,”,（,5,）鞭策性赠言。,如，,“,你没有摘到只是春天里一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别气馁！,”,第91页,赠给意志坚强朋友：,如，,“,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。,”,赠给真诚朋友：,如，,“,我们情谊如大海，拥有天下最真诚情谊，在茫茫人际间拥有没有尽辽阔和宽容。,”,赠给消极同学：,如，,“,生活有时虽不像你所想那样美好，不过也不会像你所想如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！,”,第92页,赠给缺乏自信同学：,如，,“,有花自有香，无须大风扬，你潜能等着你去开发。,”,赠给不善言谈同学：,如，,“,缄默但不可淹没，缄默是金，但有时也会变成废铜。,”,赠给意志脆弱同学：,如，,“,废铁之所以能成为有用钢，是因为它经得起痛苦磨炼。,”,第93页,赠给惰性较强同学：,如，,“,不要学花儿只把春天等候，要学燕子衔着春天飞来。,”,赠给心胸狭窄同学：,如，,“,宽容是豁达人生态度，是友好人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵蓝天。,”,赠给属马同学：,如，,“,愿你成为一匹永不停息千里马，奔向理想草原。,”,第94页,赠给班级上,“,丑小鸭,”,：,如，,“,人不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐终止，又是未来幸福开端。,”,第95页,（,4,）对偶式。,如，,“,真诚情谊无需承诺，永恒情缘无需约定。,”,（,5,）相等式。,如，,“,你美,=,严谨工作作风,+,热心助人精神,+,富有活力创新能力。,”,第96页,亲爱同学们，六年前学校老师在你们幼小心灵里播下希望种子，细心呵护，精心浇灌。小树苗渐渐成长，走向明天去经霜历雪，走向成熟，去收获果实。,要切记：知识根是苦，但它果实是甜。,愿同学们茁壮成长！,愿同学们明天会更加好！,全体老师,年夏,第97页,第98页,活动总结一：制作,“,班级纪念册,”,为了制作好,“,班级纪念册,”,，能够做以下几件事：,利用课余时间搜集班级照片以及自己成长照片，搜集制作班级纪念册插图等。,回想和说说自己成长故事，共同寻找班级,“,成长足迹,”,。,课前自读,“,阅读材料,”,中文章。,写写小学生活中难忘人和事。,搜集集体,“,成长足迹,”,，最终制作成班级纪念册。,第99页,活动总结二：举行一次毕业联欢会。,1,、选定联欢会内容。,2,、制订联欢会方案。,（活动目标、活动时间、活动地点、活动准备、活动流程）,第100页,活动总结三：,写活动总结,。,活动总结写法,先写活动是怎样开展；,重点写活动收获；,还能够写写活动不足与提议。,第101页,