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第三单元 生物圈中的绿色植物

一、生物圈中的绿色植物包括--------------------、--------------------、----------------------、-------------------------------四大类群。这四大类群植物的生活环境不同，形态结构有明显差别，在生物圈中都有重要作用。

藻类

蕨类

苔藓
绿色植物
裸子植物
种子植物

被子植物(举例)

1. 藻类、苔藓和蕨类植物
1） 藻类植物的特点---------------------------------------------------------------------------
举例-----------------------------------------------------
2） 苔藓植物的特点--------------------
举例------------------------，作用-------------------------------------
3） 蕨类植物的特点--------------------------------------------------------------------------
举例------------------------------------------
4） 藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征：
2. 种子植物
1） 观察种子的结构（单子叶植物，双子叶植物）

种子类型
不同点
相同点
单子叶植物种子

双子叶植物种子

2）单子叶植物类群：玉米，小麦，水稻等，果皮和种皮愈合在一起，种子实际上是---------------。
3）碘遇淀粉变---------------。
4）植物的新幼体---------------。
5）胚的组成-------------、---------------、--------------、-------------------。
6）被子植物就是我们常说的----------------------------他们是陆地上分布最广泛的植物家族，原因是1>
2>
3>
二、 被子植物的生命周期包括---------------------------------------------、---------------------------------------------------------、-----------------------、------------------------------。
1、种子的萌发
1）种子萌发的外界条件：------------------------------、-
2）种子萌发的自身条件：----------------------、----------------------、----------------------、
例题1：

1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方法
10粒种子
10粒种子
10粒种子
10粒种子
不加水
加适量水
加较多水
加适量水
室温
低温
室温
室温
1>在本实验中，1号瓶和2号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是不是一组对照实验？------------------，为什么---------------------------------------------------------------。
2>表中有若干对照实验，其中探究种子萌发需要水分的是-----------------，探究种子萌发需要温度的是----------------------，探究种子萌发需要空气的是-----------------------。
3>4号瓶的作用是----------------，原因是--------------------------------------------。
4>如果事先就知道4号瓶具备种子萌发所需要的环境条件，那么，还有没有设置4号瓶？为什么？----------------------------------------------------------------------------------------------。
例题2：
请设计实验探究土壤是不是种子萌发必需的环境条件
1>提出问题---------------------------------------------------------------------------------------？
2>做出假设----------------------------------------------------------------
3>实验方案：取两个培养皿，在其中一个培养皿中放入一张餐巾纸，在另一个培养皿中放一张餐巾纸，同时纸上再方少许-------------------；在两个培养皿中分别洒等量水，同时在两个培养皿中均匀的放上10粒种子，并把他们放在温暖的地方；几天后，观察两个培养皿中的种子是否萌发。
4>预期的实验结果：-----------------------------------------------------------------------------------
5>你的结论：---------------------------
3） 种子萌发的过程：
1>首先，要----------------------------，同时-------------------------------------中的营养物质逐渐转运给-------------------、-----------------、---------------------。
2>随后，-----------------------，突破种皮，形成----------；胚轴伸长；胚芽发育成------------，芽进一步发育成------------------------。
4） 测定种子的发芽率：
选一部分种子进行------------------------，发芽率=---------------------------------------------。
2、 植株的生长
1） 幼根的生长（活动最旺盛的是----------------------------），幼根的生长一方面要靠---------------------------------------------；另一方面要靠---------------------------------------------------。
观察根尖的结构

2） 枝条是由---------------发育成的
观察芽的结构

3） 植株的生长需要营养物质
植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐是由根吸收的（主要靠-------------），通过-------------运输到各个器官。
实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
植物生长需要量最多的是含氮的，含磷的，含钾的无机盐
却氮时-----------------------------------------------------------------------------------
却磷时--------
却钾时------------------------------------------------------------------------------------
却硼时------------------------------------------------------------------------------------
3、 开花和结果
1） 花的结构

2） 传粉和受精（人工授粉）

3）果实和种子的形成
三、绿色植物与生物圈中的水循环
1.绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的水循环
水和无机盐主要靠-----------------运输到植物的各个器官，导管只剩下--------------------，形成了一根--------------------的管道。
2.植物的蒸腾作用
什么是蒸腾作用----------------------------------------------------------------------------------------
1）叶片的结构

2）气孔

四 植物的光合作用
1. 绿叶在光下制造有机物
步骤：
1） 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，原因----------------------------------------------------------
2） 用黑纸片把叶肉的一部分从上下两面遮盖起来 （ 原因---------------------------------------------------- ），然后移到阳光下照射。
3） 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4） 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，------------------------（原因-------------------------使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成------------------------。
5） 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
6） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
现象：
结论：淀粉是光合作用的产物
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
2. 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成为化学能的“能量转换器”。
3. 植物体进行光合作用制造的有机物用来--------------------------------，还-------------------------------------------------------。
4. 光合作用的实质：（氢氧化钠能吸收二氧化碳）

表达式：

5. 光合作用在农业生产上的应用：合理密植
五、 绿色植物的呼吸作用（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊）
呼吸作用的实质：

表达式：

光合作用和呼吸作用的区别的联系：
区别与联系
光合作用
呼吸作用
区
别
部位

条件

原料

产物

能量转变

联系