1、东丰县小学一年第一学期［语文］教案
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课 题
汉语拼音12 an en in un ün
课 时
第（1）课时，共（3）课时
主 备
袁义芳
校 对
关丹 李霞 王轶群
审 核
孙巍巍
教学目标
知识与能力
学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
过程与方法
结合已有的学习经验，联系图画识记读音。
情感态度与价值观
培养学生良好的读写习惯。
教材分析
教学重点
会前鼻韵母an en un ün和整体认读音节yuan yin yun。
教学难点
区
2、分un ün
教学准备
教师准备
拼音卡片 生字卡片 主题图 录音机
学生准备
拼音卡片
教 学 过 程
教学环节
主 案（集体备课部分）
副 案（个性化修改）
设疑自探
1、 设情引入
同学们还记得这个字母宝贝吗？（出示字母n）指名读再齐读。
今天，她还带来了几个亲密无间的好朋友，让我们快来跟他打个招呼吧。（出示a e i u ü）齐读。
当这几个单韵母分别和n站在一起时，会出现什么奇妙的状况，怎样读呢？
（n在前，a e i u ü在后，就组成了音节。 a e i u ü在前， n在后，就组成了前鼻韵母。）
板书课题。汉语拼音12 an en i
3、n un ün （前鼻韵母）
2、 自探提示
(1) na ne ni nu nü怎样读？
(2) an en in un ün 怎样读？
(3) 你是怎样记住an en in un ün这几个前鼻韵母的读音的？小组交流一下，互相学习学习识记方法。
出示字母n，还认识它吗？
今天，它还带来了几个亲密无间的好
朋友，让我们快来跟他打个招呼吧。
（出示a e i u ü）齐读。
解疑合探
1、 小组交流后，选出代表汇报。
2、 谁知道写前鼻韵母时要注意什么？
3、 教师范写，学生空书，边写边读。
4、 （出示yuan yin yun）看到他们，你会想到那些问题？
5、 有谁认识这三个音节？他们属于哪一类音节？怎样读呢？怎样写呢？
6、 老师把他们加上调号，你还能读得准吗？
采用
质疑再探
1、通过刚才的学习，你还有什么疑问，请提出来大家共同解决。
2、对于学生提出的问题，教师可以调动全班同学进行帮助解决。
采用
运用拓展
1、这节课我们学习了哪些内容？请结合这些内容，出一道题考考你的同桌。
2、展示学生的编题成果，互动答题。
3.补充：开火车读前鼻韵母和整体认读音节及其四声。
采用
板书设计
汉语拼音12
an en in un ün
yuan yin yun
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