教学辅导计划.doc

一、学期教学目标：
本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
（一）：基础知识目标：
（1）：了解作品的深刻内涵。
（2）：了解了解基础的绘画技能技巧。
（3）：绘画的构图和色彩知识。
（二）：基本技能目标：
（1）：掌握绘画技能技巧。
（2）：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
（3）：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。
（三）：情感目标：
（1）：激发学生学习美术的兴趣。
（2）：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。

二、 学生基本情况：
四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：
（一）：优等生：   
       优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
（二）：中等生：
        中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。
（三）：差等生：
        差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。
三、教材分析：
   A: 本册教材为小学美术课本第八册。
     内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。
（一）、第一课、十九课、二十课是欣赏课。
        主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。
 （二）、第三课是《灯彩》。
主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
（三）、第四---五课是手工制作课。
        主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。
（四）、第六--八课绘画课。
       主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。
（五）、第九-----十课是水墨画。
       主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。
（六）、第十一---十三课是手工制作课。
       主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。
（七第十四课是绘画课。
       主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。
 （八）、第十五课是拓印制作课。
        主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。
（九）、十六---十七是手工制作课。
     让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。
（十）、十八课是绘画课。
     画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。
总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
B、教学策略：
根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施 。
1、 首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。
2、 认真学习教育教学理论 ，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。
3、 充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。
4、 注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。
5、 鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。
6、 鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。
 C、教学研究的重点,难点：
（1）、手工制作的技能技巧。
（2）、泥塑的制作。
（3）、美术作品的欣赏。
D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。
3、集体备课安排。

时间 内            容 备     注   
 画飞鸟、画游鱼      （六） 集体备课   
 我设计的一本书      （三） 集体备课   
 将彩画改成黑白画     （五） 集体备课   
 民间玩具             （三） 集体备课 

4研究课安排、

周    次 内            容 备      注   
 我的书签 研究课   
 将彩画改成黑白画 研究课 

5、公开课安排：

周    次 内             容 备    注   
 8.恐龙世界 公开课   
 9.绿色的呼唤 公开课 
四、教学时间和教学进度安排：

周次 时间 内容 备注   
1 2.16-2.21   1.计划明天    
2 2.23-2.28 2.走迷宫    
3 3.2-3.7   3.我爱校园    
4 3.9-3.14   4.真情对印    
5 3.16-3.21   4.真情对印    
6 3.23-3.28   5.记忆大比拼    
7 3.30-4.3   6、静物一家    
8 4.6-4.11  7、草丛中    
9 4.13-4.18  8、恐龙世界    
10 4.20-4.25 期中考试    
11 4.27-.5.2 9、绿色呼唤    
12 假期     
13 5.11-5.16 10、编纸条    
14 5.18-5.23 11、花团锦簇    
15 5.25-5.30 12、妙笔生花    
16 6.1-6.6 13、变化的魅力    
17 6.8-6.13 复习    

18 6.15-6.20 复习    
19 6.22-6.27 复习    
20 6.29-7.4 考试    
21 7.6-7.11 总结  
五、教学辅导计划、
（一）、学生情况分析：
根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。
（二）、辅导措施：
针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。
优生措施：
 （1）、课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。
 （2）、鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。
 （3）、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。
 （4）、课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。
2、辅导中生措施：
 （1）、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。
 （2）、对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。
3、转化困难生措施：
 （1）、加强小学生的思想教育，端正学习态度提高学习积极性。
 （2）、小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。
 （3）、重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。
 （4）、加强个别辅导，加强美术技能训练。
 （5）、因材施教，因人而异。
（6）、及时做好转化总结。
  4、辅导安排：
学生类型 辅导时间 辅导地点 辅导内容 近期目标 长远目标   
优等生 周二和周五自由活动 教室 课外观察与创作 使学生具有较高的绘画技能技巧。 成为优秀小学生。   
中等生 以授课时间为主 教室 课本知识 掌握绘画技能技巧。 各项能力得到明显提高，达到优秀行列。

学困生 课内和周二自由活动时间 教室 以基础知识为主进行思想教育 掌握基本技能技巧，达到中等生水平。 端正学习态度，掌握绘画技能技巧。