1、教诲处范文之国学经典诵读活动计划
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，构成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《五府山小学国学经典诵读活动施行方案》。
一、目的与意义
1、培养小孩的读书兴趣，提升语文才能。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感遭到祖国语言的博大精深。学生从中感遭到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文才能。
2、提高小
2、孩的留意力、经历力。充分利用经历力的黄金时期，让小孩记住中国传统文化中的一些经典，在其经历力正在开展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的经历力到达较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。
3、理解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动协助学生理解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建立。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的本身涵养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地熏陶其性情，开启其智慧，让经典诵读为小孩的一生
3、提供营养。
二、组织机构
成立五府山小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的施行。
组 长：郭邦根
副组长：程慧群 姜鸿华
成 员：叶子和 樊银泉 王方庆 陈一洋
主要施行成员：张美芳 张春连 杨雯 蔡慧灵 郑晓玲 曾淑华 各村完小校长
三、国学经典诵读的内容
《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《声律启蒙》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、国学经典诵读活动的施行
1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地点课程、综合实践活动课程相结合。由语
4、文老师、思品老师详细负责。
2、每天利用早读课进展10分种的国学经典诵读。采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种方式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，依照实际情况制定恰当的背诵量目的。
3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；
4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；
5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐
6、学校和班级文化建立要努力表达国学教育特色。
7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂浸透作用。
8、开展学习型家庭建立。引导、鼓舞学生家长积极参与，
5、开设“家庭经典时刻”，要求小孩的父母或其他监护人每天在小孩放学后、睡觉前，抽出一定时间，与小孩一起学习，家校合作，共同引导小孩进入国学的殿堂。
9、创新诵读方式，不断开展诵读竞赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推行应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
五、开展国学经典诵读活动研究
1、开展听评课活动和专题教研，及时发觉、传播好的经历和方法
2、开展国学经典诵读老师的培训，提高老师的国学素养和指导学生诵读的才能。
六、检查评比
学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进展检查、监视和指导。对在经典诵读活动中构成特色和成效明显的学校和个人进展表彰，以此推进整个活动向更高层次迈进。
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