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中班音乐活动《粗心的小画家》教学设计
麻坪镇中心幼儿园 何华丽

设计意图：
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。这是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合中班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。基于上述原因，我选择了这节中班歌唱活动《粗心的小画家》。
活动目标：
　　1.通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。
　　2.帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
　　3.体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。
活动重点：
活动重点在唱好附点音符及跳音。
活动难点：
掌握后半拍起唱的节奏。
活动准备：
与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画。
活动过程：
一、导入部分
（一）故事导入：
1.以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。
（二）出示丁丁的画，请幼儿欣赏。
1.欣赏丁丁的画，看看丁丁的画有没有特别的地方？”孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
二、基本部分
(一)讲故事，学唱歌曲。
1.问答对话，熟悉歌词。
（1）提问：ⅩⅩ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ︱ⅩⅩ ⅩⅩ︱ⅩⅩ
Ⅹ︱；
（2）师：画只螃蟹几条腿？
幼：画只螃蟹四条腿。
（3）师：画只鸭子什么嘴？
幼：画只鸭子小尖嘴。
（4）师：画只小兔什么样？
幼：画只小兔圆耳朵。
（5）师：画匹大马什么样？
幼：画匹大马没尾巴。
（二）体会趣味，突破难点。
1.欣赏歌曲。
（1）教师范唱。“老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友想不想听一听？教师弹唱。　　
（2）幼儿完整聆听、感受歌曲，教师教幼儿唱。让幼儿寻找出歌曲中小朋友笑丁丁的地方及表示奇怪的词，并让幼儿互相学学奇怪的样子，给活动增添了童真童趣。
2.出示图谱，分句练习，解决重难点。
设计节奏条（用?号表示咦(奇怪的样子)、用笑脸表示笑声，用红色三角形引起幼儿的注意，表示的是跳音）演唱：咦？哈哈哈哈哈哈哈。帮助幼儿学会跳音的唱法及掌握后半拍起唱的节奏。
3.学唱歌曲，男孩、女孩分组有表情的演唱。
4.绘画改错，理解歌曲的真正含义，帮助丁丁改正错误。
5.提问幼儿：丁丁是个什么样的孩子？你会向丁丁学习吗？为什么？
三、结束部分：　　
鼓励幼儿大胆尝试新词新唱，进行创编，将自己积极的状态延续带到新创编的歌曲中。下节课我们一起来听听新版本的《粗心的小画家》 。
教学反思：
活动中分别采用了与歌词相对应的图片、突破重难点的图谱、音乐与绘画相结合的教学策略，充分地调动了幼儿的积极性、参与性。提问的形式、应答的方法，恰到好处的对歌曲的重难点进行了突破，始终围绕歌词旋律展开活动，让幼儿在不知不觉中掌握了歌曲。但是教师在提问时应适当的给幼儿留有几秒思考的时间，留点空白，使幼儿有观察和思考的缝隙。