1、 少儿艺术中心绘画大班教学计划
美术教育活动是满足小朋友感受美的情感教育活动，最终目的是培养孩子发明力、想象力、思维能力。包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、多种有趣的玩具和生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
绘画大班的孩子，对美术已经有一定的认识，也有很高的欣赏美的能力。但思维还很局限，可是孩子们对美术爱好却非常的浓厚，并且均有各自的特点和独特的体现形式。
学期总目的：
1．乐意参与各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感爱好并养成大胆作画的习惯。
2．认识水粉颜料、水粉画笔、粉彩笔、皱纹纸、轻粘土、等常用美术工具和材料，掌握其基
2、本使用措施，及对的的绘画形式。
3．学习画线描画、装饰画、卡通画、水粉画、粉彩画及轻粘土画，丰富孩子的绘画形式，不再局限。
4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好，搭配具有美感，有自己独特的艺术体现形式。
5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、皱纹纸、卡纸，瓶子，蛋糕盘，布等体验不一样材质可以体现出不一样的质地和效果，开拓孩子的视野，丰富绘画经验。
6.体现不一样的绘画形式，提高孩子的绘画能力，让绘画变成孩子的专长特色。
7.开展创意手工课，有特色，充足运用生活中的废弃物品来体现艺术，运用不一样的材料制作不一样形式的手工作品，培养孩子的动手能力。
3、
课程设置：
每月四个课时（每课时分为两小节），课程设计如下，（根据节日或其他原因会有所调整课程搭配），每月安排三节绘画课一节手工制作课，合理搭配，生动，趣味性。
学期计划：
学习总内容如下，每月老师会选用如下内容设计课时计划，合理安排，并根据进度增长难度。(详细教案未粘贴)
1. 线描画（训练线条，形体掌握。）
2. 色彩装饰画。（训练学生的色彩敏感度、色彩搭配能力。）
3. 水粉，水彩画（提高绘画难度，深入接触更深层次的绘 画创做）
4. 轻粘土手工画（色彩、动手能力思维训练）。
5. 刮画。（训练线条）
6. 粘贴画（色彩搭配，动手能力，空间思维能力）。
7
4、 卡纸 ，皱纹纸手工制作（动手能力，搭配，及思维训练）。
8. 玻璃瓶手工绘画（ 备注:请家长帮孩子搜集某些好看的瓶子以备手工课使用。）
9. 纸盘画（感受不一样材质的绘画。）
10. 剪纸（加深中国老式文化，培养动手能力）。
11.马勺，布，石头等创意绘画（感受不一样材质的色彩效果）。
12.初级素描（练习简朴石膏体）。
13.速写（培养观测力，思维力）。
给家长的某些小提议
各位亲爱的家长朋友： 作为一种孩子的父母，不仅要理解孩子的性格和爱好，还要真正理解孩子们每一幅绘画的意图。孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切
5、都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画，并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
弗兰兹·西泽克曾经说过：“五条腿的兔子或诸多轮的汽车，简直就是很好的作品，这主线无关系”。也就是说评价孩子的画，绝不要以色系、透视比例、合不合理、科不科学、象不象等来制定原则。由于“合情不合理”的小朋友画正体现了孩子们的大胆与可爱，这也正是许多画家所羡
6、慕和追求的另一类艺术境界。
二、合适赞美孩子的画
赞美的语言会鼓励孩子的绘画欲望。不过不恰当的赞美不仅不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的爱好。
当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错！太好了，你真棒！”这样千篇一律的话语，听着仿佛是在给孩子鼓励和肯定，其实它毫无实际效果。假如，孩子们在一次绘画中用了很新奇的措施或有个很奇妙的想象，而你却主线没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们，孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的爱好。
我们认为假如能详细地告诉孩子们每一幅作
7、品中，你认为哪里最能引起你的注意。倾听孩子们的简介和诉说、理解孩子的创作想法、与孩子一起讨论画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。这样，孩子不仅从你的赞美中受到了鼓励，同步还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。
总之，要呵护孩子们的绘画爱好，家长必须做个有心人，给孩子一种宽松的绘画环境。通过孩子的绘画作品，家长可以去理解他们的内心世界，随时随地对他们进行对的的引导和教育。我们这样做不只是但愿未来可以出现几种画家，而是但愿孩子们可以热爱生活，发现生活中的美，发明生活中的美。
任课教师:一霏老师
时间：.3.1
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