1、课 题
2、自选商场
教学目标
1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁“女”。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重点
指导学生能主动进行探究性学习
教学难点
在实践中学习、运用语文
总 课 时
1课时
教学课时
第1课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、谈话导入
二、游戏激趣
三、深入感知，朗读课文
四、描红感知，学写生字
2、
五、活动延伸，自编词串
六、课后作业
1、小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给同学们听？
1、读生字：教师出示字卡，采用比赛读，抢读等形式。
2、部件拼字：小朋友们手中有一些部件，自己动手拼一拼，看能拼出那些字？学生动手拼部件，巩固字型。
1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西，因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段，教师指导读好“东西”一词。
2、出示打乱顺序的九个词语，指两名同学合作归类，这些词语是九个商品的名字，在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货
3、架上，我们购买时就方便多了。教师相应出示短文最后一自然段，引导学生读出对商品摆放的满意之情，重点指导读好“真”字。
3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导学生读第二自然段，并引导他们用“商场里有（）有（）还有（）”的句式回答，指多名同学练习说。
1、课件演示“毛”的读音和笔顺，学生观察每一笔在田字格中的位置。
2、教师在田字格中范写“毛”字，学生书空，然后在“我会写”中描红。
3、“牙”的教法同上。
你在商场里还看到了那些商品，能将他们按课文中的形式分类说出来吗？
把你编的词串说给家长或同学听。
板书设计
2 自选商场
巾 牙 尺 毛
教学反思
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