毽子里的铜钱资料.pptx

想想课文主要讲了一件什么事？想想课文主要讲了一件什么事？课文回忆了几十年前一位卖课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯烤山薯的老人送两个烤山薯给给“我我”吃，却不要我毽子吃，却不要我毽子里的铜钱，我很感激。里的铜钱，我很感激。学习提示学习提示 请同学们默读课文，边读边请同学们默读课文，边读边画描写老人的语句，想一想你画描写老人的语句，想一想你们们看到了一位怎样的老人？（边读看到了一位怎样的老人？（边读边批注）边批注）一双黑漆漆的手一双黑漆漆的手满脸的风霜满脸的风霜佝偻的背影佝偻的背影谦卑的笑容谦卑的笑容满脸的皱纹很深很深满脸的皱纹很深很深微微驼着的背脊微微驼着的背脊思考思考 自读课文画出描写我的心理自读课文，画出描写我的心理活动的词句，结合我的心里活动，活动的词句，结合我的心里活动，体会我内心的感受。体会我内心的感受。心理活动我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。吃起来。我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。铜板，但是身边真的没有钱。我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。两个铜钱儿。我心里空落落的，好像丢失了什么东西。我心里空落落的，好像丢失了什么东西。他没有接受我的铜钱，却接纳他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。温暖在心中。（从从两两方面说明这方面说明这件事的意义件事的意义）。读读这句话，你一定有很多感受，批注自读读这句话，你一定有很多感受，批注自己的感受。己的感受。读读这句话，你一定有很多感受，批读读这句话，你一定有很多感受，批注自己的感受。注自己的感受。他没有接受我的铜钱，却接纳了我他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。烤山薯，使我永远感到温暖在心中。从从“接纳了我的心意接纳了我的心意”“”“永远感到温暖永远感到温暖”可以看出可以看出这看似微不足道的两枚铜钱是这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的，两个热烘烘的烤山薯是珍贵的，珍贵的，两个热烘烘的烤山薯是珍贵的，因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就因为它蕴涵着比金钱更重要的东西，那就是人们心底的那份善良，就是人与人之间是人们心底的那份善良，就是人与人之间的那份真诚的体谅。的那份真诚的体谅。默读默读毽子里的铜钱毽子里的铜钱2-8自然段自然段试着用简练的语言概括这一部分的试着用简练的语言概括这一部分的内容内容第第2自然段：老人送给我一块小山薯自然段：老人送给我一块小山薯第第3-5自然段：二婶卖山薯少给老人一个铜自然段：二婶卖山薯少给老人一个铜 板板第第6-8自然段自然段：我给老人毽子里的铜钱，老：我给老人毽子里的铜钱，老人不要，又送给我一块山薯。人不要，又送给我一块山薯。思考：思考：课文中课文中“二婶二婶”的出现，的出现，在文中起什么作用？在文中起什么作用？钱能买到钟表，但是买不到时间；钱能买到钟表，但是买不到时间；钱能买到药品，但是买不到健康；钱能买到药品，但是买不到健康；钱能买到书籍，但是买不到知识；钱能买到书籍，但是买不到知识；钱能买到礼品，但是买不到朋友；钱能买到礼品，但是买不到朋友；钱能买到钱能买到 但是买不到但是买不到 就是这样一位懂得感恩的女孩子，就是这样一位懂得感恩的女孩子，珍惜着自己生活中的点滴关爱，并且将珍惜着自己生活中的点滴关爱，并且将这种感动记在了自己的书中，使每一个这种感动记在了自己的书中，使每一个读到她作品的人都被这种爱所感动。琦读到她作品的人都被这种爱所感动。琦君的作品有：君的作品有：桔子红了桔子红了、素心笺素心笺等等。等等。同学们下来可以读一读她的作品，同学们下来可以读一读她的作品，相信你会和老师一样感动。相信你会和老师一样感动。