1、第7课 我的同学
课型：绘画基础课 课时：2课时
教学目标：1、熟悉人体结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物主要特点。
2、用学过的写生知识画站立的同学。
3、通过教学，使学生对人物写生产生兴趣，乐于尝试。
教学重点：熟悉人物结构，知道人物大体比例关系的特点。
教学难点：用学过的写生知识，画站立的同学。
教学准备：教师：自选2—4位同学担任写生模特
学生：收集人物站立姿态的照片或写生画、铅笔、橡皮
教学活动：
一、 组织教学：检
2、查学生用具准备情况，引导学生熟悉教材。
二、 导入新课：
同学们，在我们这个大家庭里，有许多小朋友组成，每一位都是我们的好朋友、好同学，他们每个人都有着自己的相貌特征，今天，我们就来为自己的同学画张像。
板书课题：我的同学
三、 讲授新课：
1、 引导阶段：
请学生拿出收集的人物站立的照片或写生作品，小组欣赏、交流，并说一说，人物站立姿态的主要特征，并请四位写生站在班里不同位置上：小组交流——全班交流（鼓励学生有不同的观点）
教师着重引导学生观察人物的重心，让学生了解画站立的人物时，把握好重心是非常重要的。
2
3、 分析阶段：引导学生观察不同站姿的人物重心点的差异：
A 坐着的人重心在臀部部位
B 站立的人重心在腿上
3、观察比较不同的站立姿势：
A 教师请两位学生站在前面，两人都正面对着全班同学：
（1）比较观察外貌特征。
（2）找学生站立时的重心，观察身体与腿的关系。
B 人在立正姿态时，身体与腿在一条直线上，而不是立正姿态时，腿就会产生弯曲。
强调：腿部弯曲程度的不同产生了不同的站立姿势。
C 学生观察教材上的学生作品，并找一找、说一说画面中重心的位置。
4、教师示
4、范：
A 利用投影机讲述作画步骤。
B 学生作业练习。（分组作业，观察较为全面）
四、小结：
1、自评：学生在自己的作业后面为自己评分。
2、分组展示学生作业。
3、学生互相欣赏评价。
五、布置下节课用具准备。
我的同学 第二课时
教学活动：
一、 组织教学：检查学生用具准备情况。
二、 复习导入：
1、 重心：人体重量的集中点（人体重力垂直向下指向地心的点）。
2、 请同学们说一说你所画的人物外形特征，并向大家展示你所描绘的人物。
3、 谁来说一说应该如何使你所描绘的人物更加完整、生动。
三、 讲授新课：
1、观察：请同学们认真观察你所描绘的人物，要画的像就要抓住你所描绘人物的特征，比如脸型、五官、头发、衣服等等。
2、细致刻画：将你所画的人物衣服认真刻画。
3、添加完整：根据所描绘的人物衣服用彩色铅笔淡淡涂上颜色。
四、学生作业练习，教师巡回指导：
1、认真观察，继续完成。
2、细致刻画。
3、添加完整。
五、小结并展示作业：
1、自评：学生在自己的作业后面为自己评分。
2、分组展示学生作业。
3、学生互相欣赏评价。
六、收拾与整理：布置下节课用具准备。
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