培养班干部之我见.doc

◆ 班主任工作征文 ◆

班干部培养之我见

马山县乔利乡乐圩小学——张雪莲

“班干部就是班主任的左膀右臂”——要想培养出一个优秀的班级， 就必须有一批优秀的班干部作为坚强的后盾，所以班主任选拔和培养班干部就显得极为重要。
首先，要过好选拔这一关。选拔班干部要有一定的标准：一般应选择德、智、体、美、劳各方面发展得比较好，而且又有一定号召力的学生。选拔的方法一般没有固定的模式。假如你对班级的情况比较熟悉，而且班上的学生大多数表现得比较好，学生之间相互比较熟悉的话，可以用无记名投票，差额选举的方式进行选拔如果你对班级情况不太了解，可以先指定临时值日班干部来完成班上的一些日常事务；同时发现相对具有某些优点和一定工作能力的学生，指定他们为临时班干部。等过一段时间自己对班里的学生比较熟悉后再进行民主选举。
班干部不能搞“终身制’’。有些班主任总是认为班干部是最有能力的，当的时间越长越有经验，一个学期甚至几个学期都不轮换一次。这样就使这些班干部滋生一种唯我独尊的心理，导致不思进取，凌驾于同学之上，这是不可取的。其实，班级成员的发展是不断变化的，有的进步得快一些，有的慢一些。各方面能力的发展也在不断变化，班主任应以调动全班同学的积极性，尽可能给更多的同学为班级服务的机会，让更多的学生得到锻炼和培养班干部一般一个学期或半个学期换一次为宜。轮换之前，应让同学们明确认识到轮换的好处，激发他们为班级服务的热情。这样做的好处是：让每一个学生都有希望成为班干部，激发他们的上进心。同时让每一个班干部都有危机感：如果我不努力，将会有其他同学代替我。

其次是要及时树立班干部的威信。新的班干部一产生，就要千方百计地树立他们的威信。使其他同学尊重服从他们。如何做到这一点呢？一是适当的表扬与肯定。对班干部的优点与工作成绩要及时肯定，使同学们知道班干部在班级工作中起到的重要作用。如小雨是我班的班长，我发现她平时特别遵守纪律，她要求同学们做到的她都一定能先做到，我就在班上表扬她，让其他班干部和同学们向她学习。二是多让班干部管理班上的日常事务，给他们创造独立工作的机会。如自习课的纪律，可以由他们进行登记管理，课后老师及时了解情况，对那些故意捣乱的学生进行批评教育。三是经常教育学生尊重班干部，服从他们的正确指导，使他们认识到尊重班干部就是服从集体，一切以集体的利益为重。四是对班干部严格要求，对他们犯的错误决不姑息迁就。教育他们处理好个人与集体的关系，培养集体主义精神，树立他们对集体的责任感、义务感与荣誉感。有的班主任为了给班干部树立威信，即使他们犯了错误，也假装看不见。这种过于偏袒班干部的做法是不可取的。久而久之，就会使班干部产生一种优越感，对自己放得宽，对别人要求严，这样班干部还谈何威信？班主任正确的做法应是一视同仁，甚至可以对班干部要求更严一些。
再次是具体指导与放手工作相结合。一般情况下每一届新的班干部上任后，集体责任感都很强，当家作主的愿望都很强烈，迫不及待地想大展身手，快点为集体服务的情绪很高。其实这时班干部最需要班主任从旁指导，班主任应和他们共同分析、讨论班上的具体情况，指导他们研究、制定班级活动计划，教给他们处理问题的工作方法，让他们在工作实践中逐渐提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。等过一段时间他们慢慢熟悉工作方法，工作能力也有一定提高之后，班主任就可以开始慢慢放手让他们独立去解决一些工作上的问题了。只有将他们置身于纷繁复杂的人际关系中，切实充当一定的角色，从而体验到集体的力量，认识到自己在集体中的作用，班干部的能力才能有一定的提高。
最后是做好总结。每一个人如果作出了成绩而得不到肯定，那么他就会失去前进的动力。所以班主任的每周、每月甚至每个学期的总结就尤为重要。班主任要注意观察班干部在平时工作上的表现，在每周的班会课上实事求事地给予表扬。让他们在班会课上介绍自己的经验，勉励他们互相学习，互相帮助，共同进步。然后在每月的月会上可以让同学们推荐选出月优秀班干部，期末后可以根据一学期来的具体情况再选出几个优秀班干部。这样他们在工作中就更有动力。
总之，班主任只有选拔好班干部，充分调动班干部的积极性、主动性和创造性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，才能使班级管理获得成功。