乐理视唱练耳第一册(1).doc

学前教育乐理视唱练耳第一册
第一单元至第三单元电子教案
蒋道莲
第一单元
第1（教案一）
教学内容：
一. 乐理知识：什么是音？
二. 视谱预备练习一
教学目标：
一. 让学生掌握什么是音。
二. 让学生熟悉Dou音移动练习
教学重点、难点：
一． 重点：音的产生。
二． 难点：音的物理属性。
教学方法：
感受法，练习法，引导法。
放具：钢琴
教学过程：
一、 乐理知识的讲解：
1． 什么是音？
2． 音程的两种类型：
乐音；噪音。

二、 视唱练习：
1． 老师弹唱D大调部分，
2． 学生跟琴模唱
3． 学生熟悉D大调音阶层线间位置。
4． 准备地用音调唱名法视唱D大调音阶。
5． 学习视唱曲P102第1，3条。
三、 听音练习
1． 单音听纪，
1、3、5、7、4
2． 节奏练习（ ）
① 四分音符的练习
××∣××∣
② 八分音符的练习
×× ××∣×× ××
四、 作业
1． 复习本次课的内容
2． 自选一条简谱视唱进行学习。

第2（教案二）
教学内容
一、 音名及分组
二、 两音模唱练习。
三、 练耳
教学目标：
1． 让学生了解音的名称
2． 提高视唱的能力。
3． 音准，节奏的练习。
教学重点，难点。
一、 重点：
熟悉音名在五线谱和键盘上的位置
二、 难点：
音名和唱名的区别。
教学方法：
示范法、引导法、练习法
教具：钢琴
教学过程
一、 乐理知识的讲解
１． 什么是音名？
２． 音名的分组？
３． 什么是唱名？
４． 什么是唱名法？
二、 视唱练习，见P76,练习2；
１． 模唱D大调的音阶
２． 学生跟琴模唱
３． 学习视唱曲Ｐ8２第1、２条。
①先让学生熟悉视唱曲。
②老师弹学生跟琴视唱。
③学生用手鼓击拍视唱。
④学生不跟琴视唱。
⑤抽查个别学生视唱。
三、 听音及节奏练习
１． 听记5度以内的单音。
２． 节奏练习P78中练习2双声部练习（拍）
① 十六分音符的练习。
×××× ××××‖
② 附点音符的练习。
×.×‖ ×.. ××‖
四、 作业
１． P35—36中第一到第四题。
２． 自选F调的简谱进行视唱。

第3（教案三）
教学内容：
一、 乐理知识；半音、全音、变化音。
二、 视唱练习。
三、 节奏短句模仿练习。
教学目标：
一、 理解半音、全音、变化音的概念。
二、 学会师生配合节奏练习。
三、 提高节奏的感知能力。
教学得、难点
一、 重点：半音及变化音的理解
二、 难点：节奏的配合
教学方法
讲解法，示范法，练习法
教具：钢琴、
教学过程：
一、 乐理知识的讲解：
１． 要求学生理解概念。
２． 什么是全音？
３． 什么是半音？
４． 什么是变化音？
５． 什么是等音？
二、 视唱练习
１． 抽查学生视唱上节课所学习的视唱曲。
２． 抽查学生自学的间谱视唱情况并加以评价。
３． 学习视唱曲P82第4—5条。
①学生先自己熟悉线间位置。
②学生跟琴击拍视唱。
③学生拍手唱《拍手歌》。
④学生不跟琴视唱。
⑤学生分组视唱。
三、 所有及节奏训练
１． 听记单音。
２． 节奏练习（P90;）
①× × ×× ××∣× —‖
②× ××∣× —‖
③×× ××∣× —∣×× ×∣× —
四．作业：
1．P11习题1到4题。
2．自已找一些节奏进行练习。

第4（教案四）
教学内容
一、 乐理知识：记谱法。
二、 首调识谱预备练习。
三、 听记练习。
教学目标
一、 学生能记住五线谱的线间位置及名称。
二、 熟悉自然音阶的视唱。
三、 提高音阶听记能力。
教学重、难点：
一、 重点：
１． 准确地记住五线谱的线间位置及名称。
２． 能不要伴奏唱出音阶。
二、 难点：变化音阶的视唱。
教学方法：
模唱法，练习法，示范法
教具：钢琴
教学过程
一、 乐理知识的讲解，
１． 什么是记谱法？
２． 五线谱的“线”、“间”位置及概念。
３． 记住高音谱表，低音谱表。
二、 视唱练习：
１． 抽查学生自学的简谱视唱情况，并加以评价。
２． 复习上节课的视唱内容并抽查个别学生视唱。
３． 学习视唱曲P70第1、2条和P73第4、5条。
① 学生先熟悉五线谱的线间位置。
② 老师范唱。
③ 学生琴击拍视唱。
④ 学生分组练习。
⑤ 老师纠正不准确的地方。
⑥ 注意变化音记号。
⑦ 学生不跟琴单独视唱。
三、 听力练习
1、 单音听记。
2、 旋律听记。
3、 节奏听记：
四、 作业：
１． P11第5题。
２． 自选简谱视唱二条进行练习。
３． 节奏练习。

第5（教案五）
教学内容
一、 乐理知识：
五线谱记录音的长短的方法。
二、 音高练习P71。
教学目标
一、 学生能认识及记写五线谱音符。
二、 能识别符头、符干、符尾。
三、 掌握附点音符及休止符。
教学重点，难点
一、 重点：
能准确地记写五线谱音符。
二、 难点：附点音符及休止符的掌握。
教学方法：
反复练习法、示范法
教具：钢琴
教学过程：
一、 乐理知识的讲解。
１． 记录音符长短的符号，叫音符。
2.单纯音符，附点音符，休止符的概念。
二、 视唱练习
１． 抽查学生的简谱视唱情况。
２． 学习视唱曲P73第6条。
① 学生先熟悉曲谱的线间位置。
② 老师范唱。
③ 学生跟琴视唱。
④ 学生分组视唱。
⑤ 学生不跟琴视唱。
⑥ 老师纠正不准确的地方。
三、 听力练习
１． 听记单音。
２． 听记旋律p74第2、3条。

第6（教案六）
教学内容
一、 什么是简谱记谱法？
二、 简谱记录音的长短的方法。
三、 视唱练习。
教学目标
一、 让学生能认识简谱。
二、 让学生逐步掌握简谱记录音乐的方法。
三、 加强视唱训练。
教学重点、难点。
一、 重点
１． 简谱音符的时值。
二、 难点
简谱的附点音符、休止符的理解和掌握。
教学方法：
练习法、讲解法、示范法。
教具：
钢琴
教学过程：
一、 讲解简谱记谱法：
1、简谱记录音的长短的方法。
2、各种音符时值的划分。
3．简谱和五线谱音符名称、形状及时值的对比。
4．注意附点音符的时值及休止符的识别。
二、学习本单元视唱曲p74第1、4、5条。
1．学生跟琴击拍视唱。
2．学生分组视唱。
3．老师纠正不准确的地方。
4．抽查个别学生视唱。
5．注意节奏的变化。
三、听力练习
1、节奏短句模仿练习p79。
3．节奏练习，拍
①×—∣xxxx ×∣×× ×××∣× O ‖
②×× ××∣××∣×××× ×∣×× O‖
四、作业
1．练习p11-12中6、7、8、9、10、11题。
2．老师讲解作业。
3．学生自选简谱视唱曲P84中1、2、3条进行练习。

第7（教案七）
教学内容
一、 节奏节拍及拍子的种类。
二、 视唱练习。
教学目标
一、 让学生掌握节奏、节拍的概念。
二、让学生提高简谱视唱能力。
三、提高学生的音乐节奏感。
教学重点、难点
一、 重点
节奏节拍的区别。
二、难点：
变拍子、混合拍子的掌握
教学方法：
讲解法、练习法、示范法
教具：钢琴
教学过程：
一、 以提问的方式巩固乐理知识？
１． 什么是简谱、五线谱？
２． 什么是半音、全音
３． 讲解节奏、节拍的概念。
４． 拍子的种类：单拍子；复拍子；混合拍子；变拍子；散拍子。
二、视唱练习：
1、P81中“音高练习”，P82中练习1、2；
2、让学生跟琴视唱。
3、老师教唱难点地方。
4．学生击拍不跟琴视唱。
5．抽查个别学生视唱。
6．学生分组练唱。
三、听音节奏训练
1、P86中“一、听音练习，旋律短句模唱”。
2．听记单音p86“二、练习1、2.及补充练习。
3．节奏练习：
1、P87中练习2：节奏填空与节奏练习。
2、①××∣×××× ×‖
②×× ×××∣×× ×× ‖
四、作业：
1．老师讲解习题p12中的10、11题。
2.p18中练习“一、二”
3．复习本单元所学内容。

第二单元（教案八）
教学内容
一、 学习乐理知识：
切分音、弱起小节。
二、 视唱练习P82第3条、第4条和P84三：简谱第1、2条。
三、旋律短句填空P87练习3；
教学目标：
一、让学生掌握切分音及弱起小节的概念。
二、切分音及弱起小节的击拍练习。
三、连音符的节拍掌握。
教学重点、难点。
一、 重点：
1、 切分音的强音。
2、 二、难点：弱起小节的节拍掌握。
教学方法：
讲解法、示范法、练习法、教唱法
教具：钢琴
教学过程：
一、 讲解乐理知识：
１． 切分法所构成的强音称为切分音。
２． 从弱拍或强拍的弱位开始的小节，称为弱起小节。
３． 什么是连音符？
１． 视唱练习P82第3条、第4条和P84三：简谱第1、2条。
２． 老师弹唱学生跟唱。
３． 学生跟琴击拍视唱。
４． 学生分组练习。
５． 老师纠正没唱准确的地方，注意附点音符的时值
６． 学生自由练习。
７． 老师抽查学生视唱。
８． 学生齐唱。
二、 节奏节拍练习。
１． P88“练习三；第1、2；
三、 作业：
１． P19中第三、四、五题。

三单元（教案9）
教学内容
一、 学习装饰音。
二、 学习视唱曲P92“一、音高的练习；二、五线谱视唱练习：第1—3条。
三、 听音练习P95：一、听音练习；1、2；
教学目标
一、 让学生了解什么是装饰音。
二、 使学生能记住装饰音的种类。
三、 提高听音的能力，增强节奏感。
教学重、难点
1、 波音与滑音的区别。
四：听音练习
P96“二：听写：1、节奏听写；2、旋律听写。
五：视唱练习：
P94补充练习1、2、3。
四、作业。
1、p26中练习“一、二”。
2、学生自选一首简谱视唱。

第三单元（教案10）
教学内容
一、 学习常用记号。
二、 节奏练习
教学目标
一、 让学生识别记忆使用各种记号。
二、 让学生了进行民间歌舞锣鼓点——高跷的基本练习。
教学重点、难点
一、 重点：让学生熟记各种记号。
二、 难点：反复记号中各种反复的区分。
教学方法
讲授法、练习法、提问法、示范法
教学过程：
一、 学习乐理知识：
1、 什么是力度记号？
2、 12个力度记号着重掌握8个。
3、 讲解5种反复记号。
4、 讲解其他10种记号。
二、 节奏练习
1、 P88中“三：节拍与节奏练习1、2.
2、 P90中练习4、5。
四、 作业
1、 P27中练习3、4、5、6
2、 复习高跷的节奏。