《装在信封里的小太阳》说课稿(终结版）.doc

《装在信封里的小太阳》说课稿
利通区第十一小学 苏金海

尊敬的各位领导、老师：
 大家好！
我说课的内容是语文S版五年级上册第四单元19课《装在信封里的小太阳》。
一、说教材（本课在教材中所处位置）
《装载信封里的小太阳》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了家境贫寒库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会。库伯用特别的方式承认了错误。长大以后，库伯也当了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出。获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯将保存里多年的小太阳还给了颁奖人—丹尼斯的爸爸。这篇课文赞扬了丹尼斯的爸爸教人有方，同时也赞扬了库伯勇于认错、改错。
本单元的五篇课文都是记叙文，也是一组洋溢着时代美的的赞歌，有利于学生感悟人类诚实守信的美德。本单元的读写训练的重点是“阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。”
《语文课程标准》强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”《装载信封里的小太阳》是一篇蕴意很深刻的叙事类文章。根据本课特点,教学时要引导学生自主阅读，按照新课程的理念，做到工具性和人文性的有机统一，实现与文本对话。
二、说学情分析
五年级学生已经具有一定的独立思考能力和阅读能力，课前我让学生充分自学，扫清课文生字、新词。在教学过程中，指导学生抓住重点词语和句子理解课文内容，让学生主动交流，充分发表自己的见解，说出自己的感受。教育学生做一个能知错就改，诚实善良、正直勇敢的好孩子。
三、说教学目标
根据本单元主题、单元教学要求及本课特点，我将本节课的教学目标确定为：
1、联系上下文，体会文章中一些词句的意思，主动积累词语。
2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。
3、把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的意识，努力做到做错了事要勇于承认和改正
教学重点：引导学生把握课文的主要内容，感受诚实的美德。
教学难点：联系上下文体会一些句子所表达的思想感情。
四、说教法、学法
（一）教法
本节课采用以读为主，以读代讲的方法，让学生在读中领悟，读中感悟，读中理解，充分调动学生积极性。例如文中有多处写到库伯的心里的情景语句，老师让学生找出来，说一说感受，通过自己的感受对语句的理解，把理解融入朗读之中，充分尊重学生主体的前提下，积极引导，点拨有方，使学生读懂文本，充分显示了教师主导作用的魅力。
（二）学法
叶老先生指出：“教师的教是为了不教”，作为教师重要的是让学生学会学习，教与学是不可截然分开的，教师的教法实际上是对学生学法的渗透与指导。
1.“边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。学生的朗读水平随着对课文理解的升入逐步提高，学生的欣赏能力在“感知、感悟、阐发”的递进性活动中得到提升。
2.新课标强调阅读教学要尊重学生的个体差异，要珍视学生独特的感受，采用自主合作、探究学习的方法。独立或合作解决问题，即达到本课教学目标，又实现学习方法的自主建构。
五、说教学准备
为了更好地达成教学目标，在对单元教学内容有整体设想的基础上，课前做了如下准备：
1、准备好导学案，组织学生对本课进行充分的预习，从整体感知课文。这样做的目的是有效利用课堂时间，课堂上主要解决孩子们在“自主学习”环节中所不能解决的问题，有更多的时间延伸到课外，提高课堂效率，培养阅读能力。 2、制作PPT课件。
六、说教学过程
一、启发谈话，导入新课。
同学们，上节课我们初步感知了课文，了解了课文的主要内容，都
被课文的内容所感动，今天让我们继续学习19课。教师板书课题
二、复习巩固
(一)检查生字
1.听写生字 钞票 诱惑 后悔 嘉奖 价格不菲
2.利用课拍仪集体纠错
3.教师重点指导 嘉
（二）回顾课文内容
谁来说说课文围绕装在信封里的小太阳讲了一件什么事？
三、回顾单元训练重点
阅读本单元课文，注意把握文章的主要内容，理解文章所蕴含的道理。
四、出示学习目标
1、理解课文主要内容，积累好的词语。
2、联系上下文，体会文章中一些词句的意思。有感情朗读课文。
3、受到感染，树立诚实的意识，努力做到做错了事要勇于承认和改正。
五、学习新课
一）：出示图片，激发兴趣
同学们，通过上节课的学习，你知道这幅图上画的是谁吗？他们在干什么？
1、 学生观察。
2、 指名回答
二）：细读课文，感悟理解
1、 请看自学提示
请同学们快速阅读课文第1—9自然段并思考： 
（1）、库伯犯了一个什么错误？当时他是怎样做的？又是怎样想的？用“——”画出相关的语句。    
（2）、丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？ 
2、学生按要求自学
3、学生汇报
（一）体会库伯的心情。
出示句子一：库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。 
1、读句子。 
2、谈体会。引导学生抓住“立即„„叫了声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”，使学生认识到库伯原本没有占有十美元的想法，想告诉丹尼斯的钱掉了。 
过渡：从哪些句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？ 
出示句子二：十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮的玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！ 
1、 指名读。 
2、 谈体会：你从中知道了些什么？ 
3、 点拨：（1）诱惑：吸引招引的意思。 
     （2）经不住诱惑的原因是：
（一是，家境贫寒。二是，十美元是一笔不小的数目，即使是家境好的同学或是成人也不一定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？。三是：没人知道的情况下。）
过渡：后来，库伯捡到钱后他后悔了吗？他的心里感到怎样？（不安）他想怎么做呢？
出示句子：可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡的，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。
1、引读。 
2、体会内心心情。（矛盾） 
师引：哪个词语能看出非常矛盾？（竭力：尽力、努力的意思）
 师引：除了矛盾，还能体会到什么心情？（痛苦） 
出示句子：最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。 
（1） 理解“神不知鬼不觉”。 
（2） 找一个词语代替它。
（3） 为什么他要在神不知鬼不觉的情况下，把钞票还回去呢？ 
3、库伯的想法多么好呀！他能如愿以偿吗？ 
然而，事情却发生了意想不到的变化：
（学生读句子：丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。） 
4、丹尼斯的爸爸来到学校，班上的同学是怎样议论的，库伯是什么表现？此时库伯的心情会是怎样的？ 
（1）（出示课文插图一）你从库伯的神态、动作（眼睛、脸色、手）看出了什么？ 
心理活动：他吓得心理乱跳，手掌出汗，内心非常紧张、害怕、焦急、懊恼，生怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。 
（2）你从“揪”中体会出什么？ 
（库伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小，内心非常惶恐。就像小鸡看到老鹰一样。）
过渡：同学们请你想一想，假如库伯当时被丹尼斯的爸爸揪出来， 后来的日子会怎么样呢？
(同学会说他是小偷、会嘲笑他，不和他玩，朋友可能会离开他……)(从此，他的生活可能会悲观、失望、很自卑……)
（二）领悟丹尼斯爸爸方法的巧妙 
师：这时候库伯还是没有勇气站出来，那么丹尼斯的爸爸是如何做的呢? 他又是如何说的呢？
指明学生读句子，教师相机出示。
出示句子：我做了很多年警察，，知道小偷是什么样子的，，所以我敢肯定在这个班里绝对没有小偷，只有一个犯了错的孩子，只是这个孩子目前还没有足够的勇气承认错误。
师：这件事结束后，长大后的丹尼斯再提起时，他爸爸是怎样看这件事的？ 
1、学生读句子
2、理解“淡然一笑”，齐读第9自然段 
师：“淡然一笑”是什么意思？这里能换其它的词吗？ 生：“淡然一笑”表明丹尼斯的爸爸不经心、不在意。 生：这里也可用“微微一笑”、“轻轻一笑”„„ 
生：我从中知道了丹尼斯的爸爸处理这件事的目的，在于让那个犯错误的孩子承认错误和改正错误。 
3、通过丹尼斯的爸爸用送太阳的方式，让事情得到圆满解决，你认为这个办法好吗？好在哪里？（既解决了问题，又维护了库伯的自尊）
你觉得丹尼斯的爸爸是一个什么样的人？ 
（聪明、宽容、善良、有爱心、爱孩子）
4、畅所欲言:假如你是库伯，丹尼斯的爸爸用送小太阳的方式，让事情得到圆满解决，做了自己想做但又没有勇气做的事情，维护了自己的自尊，此时的心里会怎样呢？（激动）肯定有许多心里话想对丹尼斯的爸爸说。那就以感谢的方式互相说说吧！想写的还可以写一写！（配乐）
教师出示书信：昨天库伯给老师托了一个梦，老师梦见库伯给丹尼斯的爸爸写了一封信，大家想知道新的内容吗？教师用课拍仪出示。
此处省略300字，为什么呢？老师的梦醒了。在在小太阳的陪伴下, 库伯成长为了一个什么样的人呢?
（三）走进库伯的生活 
1、师：是啊！库伯把十美元钱归还给了丹尼斯,留下了小太阳. 小太阳就伴随了库伯很多年，在小太阳的陪伴下, 库伯成长为了一个什么样的人呢?
请同学们齐读第10-12自然段，说一说你知道了什么？。
（1）、库伯成长为了一个什么样的人
（3）库伯为什么要还太阳，他还的是意义什么。（还的是一颗感激的心，一颗知错就改的心）
 三）、拓展思维，升化主题
课文学到此，你知道课文为什么以“装在信封里的小太阳”为题吗？
1、学生交流（小太阳维护了库伯的自尊，让他用特别的方式改正了错）
2、师小结：
①这个小太阳金色的光芒照亮了库伯的内心阴暗的角落，使他知错就改，成为一个诚实善良、正直勇敢的人。
②这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。
3、再读课题，升华中心。
四）、总结全文，名言激励 
 人非圣贤孰能无过。《装在信封里的小太阳》信封里装的是长辈对晚辈的关爱、尊重和宽容，更可贵的是小库伯知错能改，并以自已的错误警示自己，最后成长为一名优秀的警察。老师也希望同学们的心里也有个小太阳，这个小太阳时刻提醒你们知错就改，做一个诚实、正直、勇于承认错误的人。
出示有关诚实的名言:
1、诚实是人生永远最美的品格。-----高尔基
2、人非圣贤，孰能无过?知错能改，善莫大焉。-------春秋左传
五)、当堂检测，加强积累 
1.课文主要讲了丹尼斯的爸爸用 “ ”巧妙的让 承认并改正了错误，维护了一个孩子 的故事。
2.库伯的心里变化:捡钱后 、 ；丹尼斯的爸爸到校后的 、
；以至于最后受嘉奖的 、 。由此可见，库伯是一个 、 的人。

六)、布置课后作业
你有犯错误的时候吗?你是怎样面对的?又是用什么方法改正的?请把你经历的事情写下来.如果你还没有改正错误,学习了这篇课文后,你又会怎样做呢?请把你的感受也写来.
七、说板书设计
19装在信封里的小太阳
送
丹尼斯的爸爸 库伯
还
（聪明、宽容、有爱心 ） （诚实、知错能改）
库伯的内心变化：后悔 不安 紧张 害怕 激动 感激