习作七：写读后感（教鞌）.doc

学写读后感——五年级上册习作七教学设计
【教学目标】
1.认识、了解读后感这种文体。
2.通过例文的学习．明确读后感的基本要求，初步了解写读后感的方法。
3.明确自己的感受点，在课堂练笔中，真实、具体地写出自己的感受。
【教学重点】
明确读后感的基本要求，掌握写读后感的方法。
【教学难点】
明确自己的感受点，真实、具体地写出自己的感受。
【课前准备】
相关课件、范文(范文--师生每人一份)。
【教学过程】
一、谈话激趣，明确目标
1、谈话激趣。
2、明确目标。
二、自读提示，明确要求
1.读习作提示并思考：①什么是读后感？②写读后感应注意什么？
2.谁来说说，这段话告诉我们什么是读后感？
3.这段话告诉我们写读后感应注意什么？（①读是基础，读懂了文章才会有体会；②感是重点，不能过多地重复文章内容）
4.教师小结并补充：读是基础，感是重点。为了把感受写具体，可以适当地应用相关资料，还可以联系实际来谈。
三、导读例文，感悟写法
1.读后感怎么写呢？聪聪读了《圆明园的毁灭》这篇文章后感触很深，写了一篇读后感，请看屏幕：（出示读后感）
2.导读第一自然段：这段话主要写的是什么？
教师小结：第一自然段作者引出读了什么文章，总体感受是什么，这种写法叫做：引出所读。（板书：引出所读）
3.导读第二自然段：这段话写什么？
教师小结：这段话写出了圆明园的概况及毁灭。
4.读第三自然段：这段话主要写什么？
这段话主要写作者对圆明园的毁灭进行议论，写出自己的感受。
这种写法叫做议出感受。（板书：议出感受）
5.读第四自然段：想想这段话主要写什么？
这段话把感受写得更具体了，作者用什么方法把感受写具体的呢？
教师小结：这段话就是通过联系实际的方法把感受写具体的。（板书：联系实际）
6、默读文章的最后一段，思考：这是文章的结尾，作者对自己的感受进行了——？
教师小结：这段话作者总结了读文章后的感受。这种写法叫总结所感。（板书：总结所感）
7.小结：这就是读后感的一般写法。第一步是（生：引出所读）第二步是（生：议出所感）第三步是生：联系实际）第四步是（生：总结所读）。简单地说就是：引、议、联、结。
8.过渡：如果把引、议、联、结四个部分看做是读后感的身材，那么，文章的题目就好像是她的眼睛。为了给这篇读后感取个亮闪闪的题目，聪聪先后想了三个题目（屏幕出示）：《圆明园的毁灭》读后感、读《圆明园的毁灭》有感、愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感。请帮聪聪选选，哪个最好，为什么？
9.小结：前面两个题目也可以。但第三个题目更好，一眼就让人看出作者的感受是什么，一眼就让人看出文章的中心是什么。
四、交流感受，激情写作
1.过渡：《圆明园的毁灭》是聪聪感触最深的一篇文章，所以他写下了《愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感》这篇读后感。我想，在同学们学过的课文或课外读过的文章中，一定有许多使你感动的文章！让我们一起来回顾我们本学期学过的一些精彩课文吧，请看屏幕，你能说出是哪篇课文吗?(出示本学期学过的课文插图及配音)
2.最使你感动的是哪一篇文章呢？它给你怎样的感动或启发？能联系实际谈一谈自己的感受吗？请同学们自己先想一想，想好后，同桌（或小组）之间互相交流（教师巡视，相机指导）。
3.全班交流：谁来说一说，你最感动的是哪篇文章，它给你怎样的感动或启示？（教师在学生谈体会的过程中注意引导学生联系实际来谈）
4.要是把我们读文章后的感受写下来，供自己以后回味和欣赏，哪该多好啊！请同学们选择感受最深的一篇文章写一篇读后感。
5.学生练笔，教师巡视指导。注意发现写得好的及普遍存在的问题，以备点评。
五、互评互改，分享成果
1.朗读自赏。朗读自己的习作，划出满意之处。
2.同桌欣赏
（1）请欣赏同桌的作文，你一定会发现它的哪个词、或那句话写得特别好，或者那段话写得很感人，或者他联系的例子很有说服力，或者他写的字特别工整。同桌之间互相交流欣赏，把你认为写得好的用波浪线画出来。开始吧！
（2）谁来推荐自己同桌的作文，推荐一段话、几句话、用得好的词都可以。
3.佳作推荐
老师发现**同学的读后感写得很好，我们一起来欣赏。（出示习作）请这位同学上来读读他的文章，其他同学当小老师，看看他的文章哪些地方写得好，哪些需要修改？大家可要认真哟。
（1）小老师们，谁来说说，自己最欣赏这篇文章哪儿？有不足之处吗？谁来评评，这篇习作可以得多少分？
（2）读完问小作者：来，告诉大家，你最得意的地方是哪儿呢？有不满意的地方吗？
（3）教师小结：这篇文章，**同学抓住自己感受最深的一点写下读后感，引、议、联、结四个部分都有，而且联系实际把感受写得很具体，写出了自己的真情实感。
4. 指出普遍问题：但老师也发现有些同学会过多地重复文章内容，有些同学则没有围绕自己感受最深的一方面来写，感点不够清晰。老师也发现个别同学看别人写什么自己就写什么，没有写出自己真实的感受。
六、升华总结，鼓励勤写
师：好文章都是经过不断地修改出来的，希望同学们养成修改文章的好习惯。今天，我们学会了怎样写读后感，经常写读后感不仅可以提高我们的读写能力，还能增长我们的见识呢!希望同学们把平时读书时那种即兴的感受，日常生活中那点滴的发现，随时记录下来，一来可以自己回味欣赏，二来可也和同学交流，多好啊！课后请把今天的习作完善好再交给老师，好吗？下课！
  【板书设计】
引出所读
读后感 议出感受
联系实际 感是重点
总结感受